Archive for Январь, 2016

Мы никогда не задумывались над тем, сколько в истории нашей страны можно насчитать счастливых и одновременно трагических дат. 27 января — День снятия блокады Ленинграда — одна из них. Ад для жителей начался 8 сентября 1941 года, когда гитлеровские войска замкнули кольцо, и тогда Ленинград стал полем боя, а все его жители, даже подростки — бойцами фронта Великой Отечественной. О событиях давно минувших дней говорили на классном часе ученики 5 класса. Давно минувших, но не забытых! Сюжет фильма о том, как жили ленинградцы, какие лишения им приходилось испытывать, как замерзали дети и взрослые, вызывал у нас глубокое чувство сострадания. Невозможно передать словами трагизм тех, кто жил без света, тепла и пищи. Он пробуждает в умах миллионов жуткие картины всеобщего голода, ужаса бомбежек… и, вместе с тем, картину всеобщей радости, ликования обессилевших людей, когда после 900-дневного беспросветного существования они обрели надежду на жизнь. Израненный, измученный, но не сдававшийся Ленинград жил, сражался, работал и творил. Минутой молчания мы почтили память героев Ленинграда! Мы прониклись чувством уважения к людям, прошедшим войну и пережившим блокаду, восхищения их подвигом, чувством сопереживания к блокадным детям.
Ученики 5 класса

В 8-9 классах Подсолнечного филиала был проведён классный час памяти жертв Холокоста, который отмечается 27 января.
А многие люди вообще ничего не знают о холокосте.
Но именно здесь и кроется самая большая опасность. Ибо поэтому рождается отсутствие политической бдительности по отношению к опасностям эпохи, в которой холокост не только история. Как потенциальная опасность, холокост существует и сегодня.
Так нужно ли молодежи сегодня знать о холокосте?
В знаниях содержится глубокий социокультурный, образовательный и воспитательный смысл. Изучение таких явлений, как холокост, поможет молодым людям лучше понять опасность ориентации общественного сознания на предрассудки и стереотипы, распространенные в любом обществе. История холокоста предостерегает об опасности молчаливого согласия, апатии, индифферентности перед лицом любого вида угнетения и унижения человеческой личности.
Ученики подготовили видеоролики по данной теме. Все вместе мы их просмотрели и обсудили. Чувства сопереживания виделись на лицах ребят.
Вывод: Изучение холокоста имеет огромную нравственную, общечеловеческую значимость. До сих пор проблема геноцида окончательно не решена. Не стоит забывать о тех, кто в годы Второй Мировой войны освободил нас от этой напасти — Солдаты советской армии.
Андриянова Н.А., классный руководитель.

Последнюю и высшую награду –
Мое молчанье — отдаю
Великомученику Ленинграду.
У. А. Ахматова
27 января официально отмечается День полного освобождения города Ленинграда от блокады его немецко-фашистскими войсками. В честь этого дня в Языковском филиале ГБОУ СОШ с.Петровка 26 января 2016 года во 2, 4 классе прошел классный час.
Нам, поколениям людей, которые знают о войне понаслышке и по фильмам, сложно сегодня понять и представить, что выпало на долю жителей Ленинграда.
Трудно сытым, одетым и обутым осознать истинную цену хлеба, воды, тепла, человеческого мужества, самоотдачи, самопожертвования. Но знать о том трагическом периоде истории города на Неве, когда только от голода погибло свыше 640 тыс. жителей, десятки тысяч погибли при артиллерийских обстрелах и бомбардировках, умерли в эвакуации, мы должны. Должны знать и помнить.
Ленинград! Для всех людей на планете этот город стал символом стойкости, мужества, самоотверженной любви к Родине, удивительной силы духа русского народа. О этом городе и его отважных жителях мы будем помнить вечно!
А.В.Шишканова, учитель начальных классов

В 6 классе прошел классный час, посвященный Дню снятия блокады Ленинграда. Согласно указу Президента России о Днях воинской славы, он отмечается 27 января. Именно в этот день советские войска окончательно отбили город у фашистских захватчиков.
Ребята отметили, что это событие — одна из самых печальных страниц в истории государства. В условиях полной изоляции город продержался более двух лет.
Во время мероприятия мы смотрели презентацию о том, как выживали в блокадные годы ленинградцы, как боролись с голодом. Город был полностью окружён немецкими войсками, нельзя было ни выехать из города, ни въехать. Продовольственные запасы кончались. Из города была одна единственная дорога по Ладожскому озеру, её называли «Дорогой жизни», лишь по ней можно было вывезти больных и детей. Несмотря на все эти трудности, Ленинград продолжал жить: в городе проходили концерты, работали библиотеки, метро. Ленинград выстоял.
Эта чудовищная трагедия никогда не должна стираться из памяти. Последующие поколения должны помнить и знать подробности о случившемся, чтобы подобное не повторилось никогда.
Андреева Ирина, 6 а класс

Государственный образовательный стандарт предъявляет высокие требования к современному школьнику. Короткие сроки, большие объёмы информации и жёсткие требования к знаниям и умениям обучающихся – вот современные условия образовательного процесса. Высокие запросы невозможно удовлетворить, основываясь на традиционных методах и средствах педагогических технологий. Необходимы новые подходы к организации учебного процесса, опирающиеся на прогрессивные информационные технологии и, в частности, на мультимедиа-технологии.
В современной школе невозможно провести урок без привлечения средств наглядности. Но где найти нужный материал и как лучше его продемонстрировать? В настоящее время очень слабо ведётся разработка и создание собственных программ мультимедиа по темам курса математики основной школы. Авторские мультимедийные ресурсы создаются учителями энтузиастами, затраты времени и интеллектуального труда учителя несопоставимо выше, чем написание конспекта традиционным методом. Без радикальной смены ситуации вряд ли появится мультимединый дидактический материал по всем курсам математики.
На курсах повышения квалификации по теме «Проектирование учебного занятия на основе современных информационных технологий» учителя школ учатся создавать мультимедийные дидактические комплексы по предметам.
Моя итоговая работа курсов: «Мультимедийного дидактический комплекс по математике для учащихся 6 класса по теме «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел». Созданный материал поможет отработать математические знания, умения и навыки по данной теме. А итоговый тест выявит пробелы в освоении пройденных тем. Имея данные шаблоны, легко создать мультимедийный дидактический комплекс по всем разделам курса.
Интерактивный тест по математике 6 класс «Сложение и вычитание положительный чисел»
Арискина Н.Н., учитель математики

Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Под патриотическим воспитанием понимается постепенное формирование у обучающихся любви к своей Родине, постоянная готовность к её защите.
Именно с этой целью в 11 классе ГБОУ СОШ с. Петровка прошел урок ОБЖ по патриотическому воспитанию, в ходе которого учащимся было предложено ответить на вопросы:
— Что такое патриотизм?
— Что такое Родина?
— Кого можно назвать гражданином?
Также обучающимся была предложена игра «Символы РФ», так как все мы должны знать и почитать государственные символы России, поскольку они зримо воплощают, прежде всего, современную Россию, в которой мы живем.
Эффективное патриотическое воспитание юных россиян сегодня – это путь к духовному возрождению общества, восстановлению величия страны в сознании людей. Результативность такого воспитания проявляется в системе отношений ребенка к действительности, его творческой самоотдаче. Показатель его действительности – убежденность, патриотическая направленность поступков и всей жизни воспитанников. Результативность работы школы по патриотическому воспитанию измеряется степенью готовности и стремлением школьников к выполнению своего гражданского и патриотического долга, их умением и желанием сочетать общественные и личные интересы, реальным вкладом, вносимым ими в дело процветания Отечества, родного края и малой родины.
Андреянов С.В., учитель

20 января на уроке английского языка мы изучали тему: «Дружба». Все учащиеся готовили проекты «Мой лучший друг». Для меня дружба – это чувство не сравнимое ни с чем. Дружба – это когда ты можешь доверять лучшему другу. Почти у каждого из нас есть в жизни человек, которого мы можем назвать настоящим другом. Даже с большой буквы. А те немногие, у которых такого человека в жизни нет, обычно по поводу его отсутствия переживают.
Я считаю, что хорошо иметь друзей, которые могут понять, поддержать и помочь в трудных ситуациях.
Все люди разные, и многим очень повезло, если у них есть человек, который разделяет их взгляды на жизнь и способен понять. Если у вас есть такой друг, родственная душа, то вы не одиноки на этой земле.

Носова Елизавета, ученица 7 класса.

Азбука без букв
Везде и всюду правила
Их надо знать всегда:
Без них не выйдут в плаванье
Из гавани суда.
Выходят в рейс по правилам
Полярник и пилот.
Свои имеют правила
Шофер и пешеход.
Как таблицу умноженья, как урок,
Помни правила движенья назубок!
18 января в первом классе прошёл классный час на тему «Азбука без букв». Основополагающими вопросами для учащихся стали: «Как опасное сделать безопасным?» и «Что для человека ценно?»
На вопрос «Что для человека ценно?» дети давали разные ответы. Это: здоровье, друзья, мир, семья, любовь, вера, Родина. Всё это составные части ЖИЗНИ. Только жизнь имеет смысл.
Ребята узнали, что каждый год в дорожно-транспортных происшествиях погибают и получают травмы и пешеходы, и водители транспортных средств. Разобрали причины транспортных происшествий:

1. Переход улицы перед близко движущимся транспортом -27%.
2. Переход улицы на красный цвет светофора и в местах, где не разрешено переходить улицу – 27%.
3. Невнимательность при переходе улицы – 17%.
4. Нетрезвое состояние пешеходов – 14%.
5. Неожиданный выход из-за транспортного средства – 9%.
6. Другие причины — 6%.

Первоклассники узнали, что из 100 ДТП в 71 случае пострадавшими оказываются школьники. Одна секунда… . Много это или мало? Для пешехода одна секунда — пустяк, шаг шагнуть. А для водителя секунда – вещь серьезная. За секунду машина, идущая со скоростью 60 км в час, проезжает больше 16 метров.
Учащиеся пришли к выводу: чтобы жизнь сделать безопасной, чтобы победить аварию необходимо соблюдать правила дорожного движения, не создавать причин дорожно-транспортных происшествий. Нужно знать «Азбуку без букв». Азбука без букв знакомит детей с правилами перехода через улицу, правилами движения по дороге, учит понимать сигналы светофора, знакомит с дорожными знаками.
По окончании классного часа все ребята побывали на улице Ленина села Петровка, где ещё раз учитель рассказал о дорожных знаках и ПДД, которые необходимо помнить при переходе улицы, поведении на остановке школьного автобуса, при движении в школу и из школы.
Классный руководитель Осипова Н. П.

19 января в Подсолнечном филиале ГБОУ СОШ с.Петровка был проведён открытый урок по физической культуре. Он прошёл под девизом «Мы вместе, мы команда». Цель: развитие коллективизма и навыков работы в команде. Под руководством учителя дети были разделены на две команды «Зенит» и «Лидер». После эмоциональной разминки для создания праздничного настроения была проведена игра «Салки с ленточкой». В баскетбольной эстафете ребята показали навыки ведения мяча, но самыми интересными для детей оказались эстафеты: сороконожки и весёлый рыболов. Цели и задачи были достигнуты, дети делились впечатлениями. По завершению последнего конкурса, были подведены итоги , объявлены победители, которым были вручены призы. Этот урок запомнился шумом, радостью, весельем ребятишек.
Мантрова Г.А.

Традиционно в январе проводится окружная выставка декоративно-прикладного творчества «Подарки зимушки-зимы».
Учащиеся ГБОУ СОШ с. Петровка приняли активное участие в районном этапе этого конкурса. Ребята выполнили работы в различных техниках по следующим направлениям:
— Изобразительное искусство («Лыжники», батик, Шишканов Е., 6 кл.; «Зимний вечер», Краев А., 10 кл.)
— Флористика («Зимняя композиция», Андреева И., 6 кл.)
— Смешанная техника («Новогодний шар», Борисова О., 2 кл.; «Снежинка», Меньших Е., 6 кл.)
— Бумажная пластика («Весёлый снеговик», Игнатов А., 7 кл.; «Чудо-сани», Васильева М., 9 кл.)
Наибольшую активность и оригинальность в оформлении своих работ проявили учащиеся 6 класса.
Изготовление поделок позволяет не только приятно провести свободное время, но и развивает творческие способности, эстетический вкус, фантазию и мелкую моторику рук. Будем с нетерпением ждать результатов выставки-конкурса.
Алексеева С.Ю., учитель

«Мы то, что мы едим….» Поль Грегг

14 января, в Подсолнечном филиале, этими словами начался урок по биологии.
Учитель попросил ребят объяснить их смысл. Вывод был одинаков – внешний вид человека зависит от питания и его образа жизни.
Исходя из этого, вместе с учащимися определили цели и задачи урока. Нужно было выяснить: Как устроены ротовая полость и желудок? Какую функцию они выполняют? Какую гигиену пищеварения человек должен соблюдать, используя эти знания? Влияют ли полученные знания на наш внешний вид, здоровье и работоспособность?
Используя многие средства обучения, ребята шли к заветной цели. С интересом выполнили эксперимент – действие слюны на крахмал (обесцветилась написанная ими буква), действие соляной кислоты на белки (появились белые хлопья).
Использование презентации помогло ученикам изучить местонахождение и строение данных органов, а также познакомить с великим учёным-физиологом – И.П. Павловым, работы которого помогли спасти жизнь не одного человека.
Далее вместе составили памятку по гигиене пищеварения:
 Каждый прием пищи надо начинать с сырых овощей или фруктов.
 Необходимо есть не спеша, тщательно пережевывая пищу.
 Ешьте не торопясь, делайте перерывы между блюдами — хотя бы 5 минут.
 Не надо пить непосредственно перед приемом пищи, во время и сразу после еды.
 Не употребляйте очень холодную и очень горячую пищу и напитки.
 Сразу после еды не принимайтесь за работу, а немного отдохните.
 Избегайте курения, злоупотребления алкоголем, кофеин-содержащими напитками.
 Питайтесь регулярно!
Использование веб-камеры помогло вывести на доску текст теста, который ребята выполнили при закреплении изученного материала.
И в заключение – рефлексия:
1. Что на сегодняшнем уроке вам запомнилось больше всего?
Мне больше всего запомнилось…
2. Было ли что-то новое на уроке, чему вы были удивлены?
3. Что на уроке показалось самым трудным для вас?
4. Были ли моменты удовольствия, радости за свою удачу?
5. Что вам на уроке удалось больше всего?
Мне на уроке удалось больше всего…
Урок закончился выставлением оценок, домашним заданием: п. 32, подготовить сообщения, просмотреть дома видеоролик.
-Теперь вы знаете, что процесс пищеварения — это химический процесс с участием сложной системы регуляции нашего организма. Многие факторы среды влияют на этот процесс. В завершении помните, что сохранение здорового пищеварения во многом зависит от нас самих. Урок окончен. Спасибо за работу.
Андриянова Н.А., учитель биологии, химии.

В рамках проведения мероприятий по подготовке к началу приема в 1 классы на 2016-17 учебный год сообщаем об открытии демонстрационной версии модуля «Е-услуги. Образование» ГИС АСУ РСО для тренировки заполнения заявления в электронной форме по адресу: http://etest.asurso.ru/.

Доступ к демонстрационной версии будет осуществляться до 17.01.2016 включительно.

Информируем о том, что на период начала приема заявлений 19.01.2016 планируется ограничить доступ к дошкольному, школьному модулям ГИС АСУ РСО, а также к модулю среднего профессионального образования.

В Подсолнечном филиале прошло мероприятие под названием «Рождественские встречи 2016». Данное мероприятие было организовано с целью знакомства детей со старинными русскими традициями, воспитания чувства коллективизма, дружбы, радости общения. Рождество — один из крупнейших и наиболее почитаемых праздников на Руси. Пожалуй, нет другого праздника, который отмечался бы таким богатством обычаев, обрядов и примет. Где праздник, там и развлечения. Учащиеся с удовольствием играли в народные игры. Особенно понравилась игра «Волки и овцы». С интересом приняли участие в шуточных конкурсах «Наряди елку», «Новогодняя шкатулка» и «Снежинки». Во время проведения мероприятия в классе царила радостная атмосфера. На лицах участников была улыбка. У всех прекрасное настроение.
Учитель Петрова А.В.

Выполнение проектов позволяет индивидуализировать учебный процесс, дает возможность учащемуся проявлять самостоятельность в планировании, организации и контроле своей деятельности, самостоятельность в выборе темы, источников информации, способе ее изложения и презентации. Проектная методика позволяет вести индивидуальную работу над темой, которая вызывает наибольший интерес у каждого участника проекта, что, несомненно, влечет за собой повышенную мотивированную активность учащегося. В ГБОУ СОШ с.Петровка на уроках английского языка обучающиеся выполняют индивидуальные и групповые проекты по различным темам. После изучения темы «Мой дом» в 6а и 6б классах учащиеся выполняли проекты в разных формах, одни представили свой дом в картинках и описывали его на английском языке, другие в виде презентации, а некоторые сделали красочные макеты своего дома или комнаты. К выполнению задания они отнеслись очень ответственно, поэтому с интересом слушали описания своих одноклассников, рассматривая их продукт проекта. Хочется отметить работу ученика 6б класса Афанасьева Ильи, который сделал необычный макет своего дома и очень подробно его описал.

Павлова Н.А., учитель английского языка

Ребята, вы с компьютером на ты? Интернет ваш друг? А знаете ли вы правила безопасного и полезного Интернета и мобильной связи?
В рамках реализации мероприятий по подготовке и проведению Международного дня безопасного интернета, который в 2016 году отмечается 9 февраля, на сайте http://interneshka.org организован онлайн-конкурс творческих работ «Интернешка» и интернет-олимпиада на знание правил безопасного и полезного использования интернета и мобильной связи.

Пусть мороз серебристой порошею
Заморозит любую беду,
Мы желаем всего вам хорошего
В наступающем, Новом году!

Новый год!… Это самый волшебный из всех праздников! Все ждут его с волнением и радостью. И это не удивительно. Шутки, подарки, нарядная елка, веселые мероприятия.
Учащиеся 8 – 11 классов провели чудесный «Прикольный вечер у елочки». Заводные Баба Яга и Кикимора приготовили для ребят много интересных заданий. Это и веселая игра у елки «Елочки – пенечки» и задорный «Танец маленьких утят» и много других. А сколько смеха было, когда кормили «обезьянок» !!! Дед Мороз и Снегурочка раздавали сладости и подарки. Никому не было скучно, да и некогда было скучать. Вечер получился действительно прикольный!!!!
Денисова Ангелина, ученица 9 класса

В канун Нового года в первом классе был накрыт праздничный стол. С одной стороны сидели дети, с другой – родители. За столом было две команды: «Морозята» и «Снегурята». Дети и родители прослушали, кто, как встречает Новый год. Они узнали, что на Руси Новый год стали встречать по указу царя Петра с 1700 года. Раньше же в России отмечали Новый год 1 сентября. Что в Россию Дед Мороз прибывает на тройке лошадей, в Голландию – на корабле, в Германию на ослике. В Италии в новогоднюю ночь избавляются от старых вещей, а в Англии в новогоднюю ночь на улицах проходит карнавальное шествие сказочных персонажей. Шотландцы с первым ударом часов открывают дверь и держат ее открытой до тех пор, пока не прозвучит последний удар, чтобы выпустить старый год и впустить Новый.
После полученной информации дети играли, веселились, тренировали смекалку. Ребята разгадывали кроссворды на новогоднюю тему, «украшали» елку, клеили бумажные бусы. Они играли в «снежки», с завязанными глазами рисовали снеговика. Водили хоровод около новогодней елки, рассказывали стихи Деду Морозу. Праздник прошел весело, с задором.
Хочется поблагодарить родителей первоклассников, которые организовали этот праздник.
Классный руководитель Осипова Н.П.