446685 Самарская область, муниципальный район Борский, село Петровка, улица Советская, дом 44а8 (846)673-41-51
 

Дошкольное образование

 

Споём мы песни о войне…

Для ветеранов, как букет,

Салюты яркие сверкают.

Солдаты давних грозных лет

Войну сегодня вспоминают.

 

О них мы память сохраним,

Ведь годы подвиг не состарят.

Салюта яркие огни

Солдат Победы нынче славят.

 

 

 

 

В детском саду с.Петровка прошел традиционный праздник «Споём мы песни о войне», посвященный великому празднику Дню Победы. Целью данного мероприятия является воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста, любви к Родине с помощью песенного материала.

Воспитатели Балакшина С.Ю., Гусева О.В. и музыкальный руководитель Лавлова Н.Н. рассказали детям о значении праздника, его истории происхождения. Затем для ребят прозвучали песни «Журавли», «В землянке», «Три танкиста», «Потому, что мы пилоты», «День Победы» и др. Дети с огромным интересом слушали песни военных лет. Участники праздника воодушевлённые, гордо уходили в группу.

 

Лавлова Н.Н., музыкальный руководитель

 

Эколята – Дошколята!

 

 

 

 

«Мир такой волшебный и огромный,
Ты его как сказку береги!
Для поколений будущих природу
В первозданном виде сохрани!»
В нашем дошкольном образовательном учреждении Детский сад с.Петровка при подготовке к участию в региональном этапе Всероссийского конкурса на лучший стенд (уголок) «Эколята – Дошколята!» был организован тематический уголок по экологическому воспитанию. С целью развития экологического образования, экологической культуры и просвещения в дошкольных учреждениях, а так же формирование у воспитанников богатого внутреннего мира и системы ценностных отношений к природе, её растительному и животному миру, развитие у детей внутренней потребности любви к природе и, как следствие, бережному отношению к ней, воспитанию у ребенка природолюбия. В рамках проведенной работы ребята познакомились со сказочными героями Эколятами – друзьями и защитниками природы: Умницей, Тихоней, Елочкой и Шалуном. Вместе Эколятами ребята изучали правила поведения на природе и правил «Азбуки Природолюбия». Уголок был дополнен коллекцией камней, образцов древесины и коры деревьев, гербарием растений, подборкой наборами тематических картинок, познавательной литературой, дидактическими играми, плакатами по растительному и животному миру. С целью осознания воспитанниками необходимости сохранения, охраны и спасения природы родного края для выживания на земле самого человека, совместно с дошколятами выявляли экологические проблемы, которые есть в нашем родном селе и как они могут отразиться на здоровье жителей, к каким необратимым последствиям они могут привести, так же пути их решения и устранения. Работа по данному направлению способствовала развитию у воспитанников потребности принимать активное участие в природоохранной и экологической деятельности.
С.Ю.Балакшина, воспитатель старшей группы

 

«В огородном царстве – в овощном государстве»

 

 

 

 

Посадили,

огород посмотрите, что растет!

Будем мы ухаживать,

будем поливать,

Будем за росточками

дружно наблюдать.

 

Закончилась зима. Солнышко все выше и выше. Пришло время посадок. Огород на подоконнике — приятное занятие, особенно весной, когда хочется отведать свежие дары природы. Нет ничего приятнее, когда первая весенняя зелень поспевает прямо у тебя на глазах. Огород на подоконнике – отличный способ расширить представления детей о том, как ухаживать за растениями, о необходимости света, тепла, влаги, почвы для роста растений, развития интереса, мышления. И основной целью мы ставили: обобщить и расширить знания дошкольников о том, как ухаживать за рассадой в комнатных условиях; привлечь к работе как можно больше детей.

И чтобы дети имели представление о том, что необходимо для растений, и обеспечить более глубокие знания ребят о росте растений они получили   возможность  хорошо рассмотреть, понаблюдать за ростом растений, начиная с посадки семян, и дальнейшее за ними наблюдение и уход. И начиналось всё это, когда был ещё снег. День, за днём внимательно наблюдая и ухаживая за растениями, дети получали огромную радость от увиденного первого росточка и первых соцветий. То, что посажено своими руками,  вызывает восторг и бережное отношение к своему творению. Приобщение детей к работе по выращиванию вместе со взрослым овощей на окне развивает целеустремленность, наблюдательность, воспитывает интерес к миру растений и вообще ко всему живому. Старания детей не прошли даром.

Флягина Н.Н. воспитатель СП Языковского  филиала

 

День космонавтики

 

 

 

 

С тех пор приблизились неведомые дали,

Осваивают космос корабли.

А начинал — российский, славный парень,

Гагарин – первый космонавт земли!

12 апреля в России отмечают День космонавтики. Воспитанники нашего детского сада в преддверии праздника стали участниками тематического мероприятия в дистанционном формате.

Мы предложили родителям вместе с детьми просмотр познавательных мультфильмов по теме «Профессор Почемучкин», «О космосе», «Смешарики. Космическая одиссея», «Белка и Стрелка. Тайны космоса» чтение художественной литературы Булычев К. «Тайна третьей планеты», В. Бороздин «Первый в космосе», Л. Обухова «Как мальчик стал космонавтом.

Знания, полученные от родителей и дистанционно от воспитателей, дети закрепили в своих творческих работах (рисунках, поделках). Работы получились яркие, оригинальные и красочные. Из детских работ была сделана выставка «Космические фантазии», которая была размещена в мини-музее детского сада «День космонавтики», посвященный 60-летию первого полета человека в космос.

 

Шапошникова Т.В., Самойлова С.А., воспитатели

 

Космический полёт

В детстве многие мечтали

В звёздный космос полететь,

Чтоб из этой звёздной дали

Нашу землю осмотреть.

 

Повидать её просторы,

Реки, горы и поля,

Глянуть в умные приборы,

Доказать – живу не зря.

 

 

Человечество давно интересовал загадочный космос, планеты солнечной системы. Вот и дети Петровского детского сада решили отправиться в «космическое путешествие». Но вначале они узнали, какими качествами должен обладать космонавт, познакомились с учёными и первыми космонавтами, с удовольствием исполнили песню «Марш юных космонавтов». Выразительно рассказывали дети стихотворения о звездах, их мифологических названиях. Под «космическую», завораживающую музыку, дети в танцевальных движениях со «звёздами» старались передать свои чувства. Путешествуя на космическом корабле, они прошли множество испытаний: «космическую» полосу препятствий, отгадывали викторины. Удачно приземлившихся из полета детей ждал сладкий приз — «космические конфеты». Дети радостные уходили с праздника.

 

 

Лавлова Н.Н., музыкальный руководитель

 

Гагаринский урок  «Космос – это мы!»

 

 

 

 

5 апреля в нашем детском саду в рамках мероприятий в год 60-летия первого полета человека в космос  был проведен Гагаринский урок «Космос — это мы!» Целью данного занятия, является воспитание патриотизма у подрастающего поколения, уважения к достижениям нашей Родины. Для проведения данного мероприятия мы создали  в группе мини – музей «Этот загадочный космос». Родители, воспитатели и дети с интересом включились в создание мини- музея. С большой радостью и волнением дети посетили наш импровизированный планетарий, ощутив себя настоящими космонавтами. Ребята увидели звездное небо, как выглядит Земля из космоса, тем самым совершив виртуальный космический полет. Во время Гагаринского урока ребята узнали  о каком замечательном событии  идет речь, кто стоял у истоков космонавтики,  посмотрели презентации, в которых показан полет Ю.А. Гагарина, получили сведения о том, как космонавты готовятся к полетам, выяснили — чем же так важен был этот первый полет. В результате у детей формируется познавательный интерес, обогащаются знания об окружающем мире, происходит обогащение словаря, развивается интерес к совместным играм. Прошедшее мероприятие доставило детям множество положительных эмоций!

Флягина Н.Н   воспитатель СП Языковского филиала

 

Конструирование «ракеты» с использованием мягких модулей

 

 

 

 

«Раз, два, три, четыре, пять, мы решили полетать.
И вам расскажем вам по секрету, что построили ракету»
В преддверии празднования знаменательной юбилейной даты – 60 летия со дня первого полёта человека в космос, в нашем дошкольном образовательном учреждении Детский сад с.Петровка запланировано проведение цикла мероприятий и непосредственной образовательной деятельности, посвященные этой знаковой дате.
С целью расширения и обогащения полученных знаний о космосе и планетах, с ребятами было организовано космическое путешествие, а для того чтобы отправиться по бескрайним просторам Вселенной, необходимо было построить межгалактическую ракету. Для этого каждому участнику предстоящего путешествия было предложено представить себя в роли инженера – конструктора и с помощью мягких модулей построить ракету. Но прежде чем приступить к сооружению космического корабля, необходимо было посетить «инструкторское бюро» и выбрать схему ракеты, которая больше бы всего подошла бы для дальнего путешествия. В «инструкторском бюро» ребята, рассматривая иллюстрации с изображением ракет, узнали о том, кто придумал и построил первую ракету, когда произошел первый запуск ракеты с человеком на борту и т.д. Из всего многообразия предложенных схем по строительству ракеты, было выбрано несколько, но по решению участников «полёта» остановились на той, которая больше всего бы подошла для дальнего перелета и могла бы вместить всю команду путешественников.
Затем ребята совместно на площадке «космодрома», распределив самостоятельно между собой обязанности, приступили к строительству космического корабля. Каждый участник, проявив свою фантазию и творчество, внес значительный вклад в «общее дело», модель ракеты по желанию команды была усовершенствована дополнительным оборудованием (элементами). По завершению возведения ракеты, каждый член экипажа занял свое место в кабине космического летательного аппарата.
Конструирование и игры с объемными мягкими модулями, выступают одним из важных методов обучения в развивающей предметно пространственной среде дошкольного образовательного учреждения, так как способствуют развитию познавательной деятельности, фантазии и творческого мышления, эмоционально волевой направленности у детей дошкольного возраста.
С.Ю. Балакшина, воспитатель старшей группы

 

Формирование предпосылок финансовой грамотности  у дошкольников

 

 

 

 

18 марта наш детский сад принял участие в онлайн — семинаре по вопросам внедрения финансовой грамотности для руководителей и преподавателей организаций дошкольного образования Самарской области. Программа работы семинара была насыщенна и очень интересна. Своим опытом работы поделились  старший воспитатель д/сада «Сказка» м.р. Сергиевский. Она рассказала о методике интегрированного занятия по формированию предпосылок финансовой грамотности у детей дошкольного возраста. Воспитатель д/сада «Песенка» г.о.  Тольятти поделилась кейс – технологиями, которые они используют для обучения детей по финансовой грамотности. Так же были представлена  экономическая игротека: формирование предпосылок финансовой грамотности посредством многофункционального  пособия «Игровые напольные поля» у детей дошкольного возраста. «Детский сад «Семицветик» м.р. Волжский показали, как используют развивающую предметно-пространственную среду для формирования предпосылок финансовой грамотности у дошкольников. Одно из современных направлений в дошкольной педагогике — это финансовое просвещение детей. Ведь малыши, так или иначе, оказываются вовлечёнными в экономическую жизнь семьи: ходят с родителями в магазины, сталкиваются с рекламой, понимают, что их родители зарабатывают деньги, чтобы покупать товары и услуги. Задача воспитателя детского сада — преподнести элементарные финансовые понятия в максимально доступной и увлекательной форме. Для этой цели в нашем детском саду мы организовали «Уголок финансовой грамотности. Наглядные пособия,  которые находятся в уголке, очень помогают нам на занятиях по познанию окружающего мира. Ребята получают элементарные понятия о потребностях, доходах и расходах семьи, товарах и услугах, узнают, что представляют собой деньги, реклама. Дети с большим удовольствием и интересом пользуются данным пособием в своих играх и на занятиях, ведь это не просто папка или книжка, а целый микромир экономики внутри.

 

Флягина Н.Н. Шейкина Н.В. воспитатели СП                                                                                                                   Языковского филиала

 

Жаворонки, прилетите…

Ой вы, жавороночки, жавороночки!

Летите в поле, несите здоровье.

 

В детском саду с.Петровка стало традицией проводить праздник «Жаворонки» или день весеннего равноденствия. Именно 22 марта весна окончательно сменяла зиму, а день мерялся с ночью. И это событие означало, что можно начинать полевые и другие хозяйственные работы. Сами люди связывали прилет жаворонков с началом пахотных работ, говоря: «Жаворонок небо пашет».

Целью данного мероприятия является приобщение детей к истокам народной культуры. Дети с особым старанием готовятся к этому дню: воспитатели проводят беседы, на музыкальных занятиях разучивают песни «Веснянки», заклички, игры хороводные. Обязательно пекутся булочки в виде птичек. Дети, положив их на ладошку, высоко подняв к солнышку, с особой радостью исполняют закличку «Жаворонушки, перелётушки!». Заканчивается праздник дружным чаепитием.

 

 

Лавлова Н.Н., музыкальный руководитель

 

Фестиваль «Я начинаю с ГТО»

 

 

 

 

Великая ценность каждого человека – здоровье. Вырастить ребенка сильным, крепким, здоровым – это желание родителей и одна из ведущих задач, стоящих перед дошкольным учреждением. Наш детский сад  принял участие в  фестивале «Я начинаю с ГТО». Основной целью данного мероприятия является повышение эффективности деятельности дошкольных образовательных учреждений по физическому развитию детей и внедрение Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО как важнейшего средства укрепления здоровья дошкольников.
Ребятам предстояло проверить свои силы в таких нормативах как перестроение, сгибание и разгибание рук в упоре лежа на полу,  наклоны вперед из положения стоя с прямыми ногами, прыжок в длину с места толчком двумя ногами, метание теннисного мяча в цель, эстафета. Спортивный праздник проходил очень весело, интересно и ярко, со спортивным задором, шумом. Естественно на празднике проигравших  не было – победила дружба. В зале царили смех, шум и веселье. Дети  были счастливы! А счастливые от восторга глаза детей – лучшая награда всем организаторам праздника. Фактически двигательная активность ребенка и его развитие — это принцип естественного воспитания, а ГТО весьма гармонично вписывается в данный процесс в качестве завершающего фактора.

Флягина Н.Н. воспитатель СП Языковского филиала

 

«А ну-ка, девочки!»


«С весенним первым праздником вас дружно поздравляем
И самого прекрасного вам от души желаем!»

Праздник, с которым ассоциируется приход весны – это праздник 8 марта международный женский день, праздник нежности, ласки и красоты. Каждый год традиционно в нашем дошкольном образовательном учреждении организуется и проводится праздничное мероприятие, на котором поздравляем всех представительниц прекрасного пола. А, как известно, главными и самыми любимыми женщинами являются мамы, которых мы всегда поздравляем в первую очередь. Заранее с ребятами обсуждали и решали. какой лучше всего подарить подарок маме, чтобы порадовать её и удивить. Ребята младшей группы приготовили для мам аппликацию «Праздничный букет», а ребята старшей группы, проявив творчество и фантазию – объемные цветы, выполненные из бумаги с использованием смешанных техник и бросового материала.
В преддверии Международного женского дня, в группах Детского сада была организована и проведена развлекательная музыкально-спортивная программа «А ну-ка, девочки!». Ребята, а особенно девочки ответственно отнеслись к организации праздничного мероприятия, это и разучивание стихов, подготовка музыкальных номеров, изготовление командных эмблем, придумывание шуточных названий команд, девизов-приветствий.
В ходе веселых и забавных соревнований девочки в эстафетах «За покупками», «Поможем Золушке», «Сервируем стол к празднику» продемонстрировали ловкость и быстроту и находчивость, а в эстафете «Приготовление блюда» знания о рецепте того или иного блюда. В перерывах между эстафетами прозвучало много слов теплых стихов, песен о мамах и бабушках.
Ребята повеселились от души в ходе развлекательной программы, а девочки замечательно справились со всеми заданиями и испытаниями конкурса. В завершении мероприятия каждый участник получил сладкий подарок. На такой красивой ноте закончилась праздничная развлекательная программа, доставившая много радости и приятных впечатлений всем присутствующим.

С.Ю.Балакшина, воспитатель старшей группы

 

Веселая масленица

Праздник этот знаем мы

Время проводов зимы.

Люди в эти дни должны

Веселиться, печь блины.

11 марта  в нашем детском саду состоялось празднование Масленицы. Масленица – это озорное и веселое прощание с зимой и встреча весны. Всю неделю дети на занятиях знакомились с традициями праздника,  узнавали, как раньше на Руси праздновали Масленицу, откуда берет начало этот обычай и что он означает, разучивали русские народные игры, заклички.

Забавным персонажем на празднике была Баба Яга и Масленица. Как и положено  на празднике, дети от души веселились: водили хоровод,  играли в русские народные игры  «Карусель», «Ручеек», «Снежки», плясали, перетягивали канат, участвовали в конкурсах.

Символом весны и солнца — является блин! Вот и мы проводили нашу Масленицу горячими, румяными  блинами, которые принесла веселая красавица Масленица, и пожелала всем ребятам:

«Будьте счастливы, здоровы,

С Масленицей вас!»

 

Шапошникова Т.В., воспитатель

 

День кошек

1 марта в России отмечается День кошек, это неофициальный праздник, отмечают его хозяева и любители этих животных. В нашей группе мы с детьми тоже отметили этот праздник. Прочитали литературное произведение С.Маршака «Усатый полосатый», отгадывали  загадки, рассматривали  фотографии и картинки с кошками.  Играли в игру «Кошки-мышки».

Побеседовали с ребятами об их питомцах — самых давних и популярных друзьях человека, они занимают первое место среди домашних животных, которых предпочитают заводить люди. Дети с интересом и любовью рассказывали о своих питомцах забавные эпизоды из жизни кошек, их повадках, привычках, играх с ними.

С.А. Самойлова, воспитатель.

 

Мы–защитники страны!

 

 

 

 

День нашей армии сегодня!

Сильней её на свете нет.

Привет защитникам народа!

Российской армии – привет!

 

20 февраля в детском саду с.Петровка прошел утренник, посвященный Дню защитника Отечества «Мы–защитники страны». Воспитатель Балакшина С.Ю. рассказала об истории праздника. Дети исполнили песни, стихи о нашей родной армии.

На празднике День защитника Отечества, ребята Петровского детского сада показали, какие они ловкие, сильные, смелые. Между командами «Девятый вал» и «Зоркий сокол» были проведены состязания: «Переправа», «Донесение в штаб», «Перенеси боеприпасы», «Маскировка» и другие. Все дети старались выполнить каждое задание правильно, быстро, ловко. Ребята с особой теплотой исполнили песню «Мой папа». Компетентное жюри объявило, что победила дружба. Для любимых пап дети подготовили подарки, выполненные своими руками. С праздником дорогие наши защитники!

 

Лавлова Н.Н., музыкальный руководитель

 

Прогулка зимой — это здорово!

Куртку, сапоги и шапку 
Надевают все ребятки.
Чтоб на улице гулять.
Чтобы саночки катать.
Хорошо, когда зима.
Зиме рада детвора.

Как здорово, что есть зима! Природа одарила нас такими чудесами, как снег и лед. Мало того, что снег и лед необыкновенно красивы, так это еще и очень интересно. Ведь можно придумать много занимательных игр с ними и превратить зимнюю прогулку в увлекательное занятие.

Зима прибавляет хлопот родителям маленьких детей. Больше всего мамы волнуются, чтобы дети не простудились, не промочили ноги. Ну а детям прогулка на свежем воздухе и подвижные игры со снегом доставляют огромную радость. Конечно, нужно иметь в запасе несколько веселых зимних игр, чтобы прогулка не была скучной.
И вот уж чего не нужно смущаться и бояться, так это погоды.

Зима – самое радостное время года, она подарила нам такие замечательные подвижные игры на свежем воздухе!
Одно из самых любимых занятий детей зимой – лепить из снега. Этот процесс получится интереснее и веселее, если захватить  какие-нибудь предметы (морковку, пуговицы, шарфик или сломанные солнцезащитные очки) Представь, какой забавный получится снеговик?

Предложите детям поиграть в «кладоискателей»:  раскопать снег до земли и посмотреть, что под ним. А там, маленькое чудо — зелененькая травка. Расскажите детям , что ее укрыл снежок, как одеялом, и она спит. А если ваша прогулка проходит в лесу, найдите старый трухлявый пень и отделите кусочек коры. Под ним вы увидите спящих насекомых — они заснули на зиму. Но когда придет весна и их согреет солнышко, они снова проснуться.

Ну а настоящие «разведчики» должны ходить так, чтобы не оставлять после себя следов. Как сделать? Очень просто – надо шагать след в след. Будет интереснее, если тот, кто идет впереди,  будет менять дистанцию между шагами или делать резкие повороты. Чем больше участников, тем играть веселее.

И какая прогулка без катания на санках. А вот если разбежаться и резко развернуть санки, удержаться и не выпасть из санок смогут не многие. Но зато те, кто удержался – молодцы!

Гуляйте и играйте!!!

Н.В. Шейкина, воспитатель СП с. Языково

 

КАК ОБЪЯСНЯТЬ ДОШКОЛЬНИКАМ ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

КАК ОБЪЯСНЯТЬ ДОШКОЛЬНИКАМ ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ?

Мы живем в мире, который населяют свыше 7 миллиардов людей, и примерно каждый 7-й житель водит машину. При таком изобилии транспортных средств знать ПДД нужно даже дошкольникам. Родитель не всегда на 100% включен в ситуацию, а для столкновения с движущимся автомобилем достаточно доли секунды. Рассказывать, как безопасно перейти дорогу, нужно начиная с 3-4 лет. К школе ребенок должен знать правила поведения пешехода назубок. Но что делать, если таких знаний еще нет или они недостаточны?

КОГДА И КАК ИЗУЧАТЬ ПДД Еще с пеленок дети стремятся копировать взрослых. Поведение мамы и папы на дороге – главный пример, который «откладывается на подкорке». Если родители нарушают правила (в спешке, по невнимательности), ребенок бессознательно будет действовать так же вне зависимости от того, знает он ПДД или нет. Поэтому первый и главный урок, который могут преподать взрослые детям, – показать на деле, что они сознательные пешеходы. Когда начинать изучать с ребенком ПДД? Читать всевозможные стишки, слушать песенки, смотреть мультики о поведении на дороге можно уже с 1 года. С 3-4 лет следует проводить разъяснительные беседы. Например, говорить с ребенком на тему того, что для полной остановки автомобилю понадобится время, что он не умеет мгновенно тормозить. Еще в период посещения детского сада малыш должен усвоить, что такое дорога, тротуар, пешеходный переход, светофор – и как ими пользоваться.

Как помочь дошкольнику усвоить ПДД? С детьми 3-7 лет уроки проводятся в игровой форме и с наглядными примерами – так материал быстрее и полнее усваивается. Кроме того, важно учитывать восприятие мира, характерное для этого возраста, уровень возможностей психики. Примерно до 8 лет преобладает «туннельное» зрение – ребенок воспринимает объекты перед собой, но не сбоку. Поэтому детей важно учить перед выходом на дорогу внимательно смотреть по сторонам. До 6 лет ребенок не способен быстро установить источник шума, услышать приближающийся автомобиль. До 5-6 лет концентрация внимания избирательная. Малыш может одновременно оценить только один объект – на его взгляд, самый значимый (например, малыш замечает, как приближается грузовик, но не обращает внимания на легковую машину). Низкий рост ограничивает угол обзора, дети не могут увидеть все, что происходит на дороге. Водителям крупногабаритных авто по той же причине бывает сложно заметить ребенка. Нужно учитывать специфику поведения ребенка в опасной ситуации. Девять из десяти детей при виде несущегося на них автомобиля впадают в ступор и закрывают лицо руками. Десятый бросается в паническое бегство, чаще всего прямо под колеса машины. Поэтому, каким бы ни был смышленым малыш, переводить через дорогу его должен взрослый, крепко держа за руку. СПИСОК ПРАВИЛ Знания сигналов светофора и зебры для дошкольника недостаточно, картина дороги от этого не будет полной. Нужно объяснить малышу, какие виды транспорта бывают, как они передвигаются, поговорить с ним о предназначении тротуаров, подземных переходов, о полосах движения. 5 правил дорожного движения для дошкольников: Пересекать проезжую часть можно на зеленый сигнал светофора или по переходу, и только так. Перед тем как ступить на дорогу, нужно взглянуть налево, потом, дойдя до разделительной полосы, посмотреть вправо. Вдоль дороги следует передвигаться по тротуару справа. Если находишься за городом – идти навстречу автомобилям по обочине. Нельзя играть возле дороги. Нельзя перебегать ее, идти на красный или желтый свет, даже если поблизости нет машин. Нужно знать некоторые дорожные знаки. Подробно они описаны на картинке ниже.

ОПАСНЫЕ СИТУАЦИИ НА ДОРОГЕ В одночасье на проезжей части находится от нескольких десятков до сотен людей. Даже если один из них совершит ошибку, может случиться ДТП. Это человеческий фактор, и ребенок должен о нем знать. Вот наиболее опасные неожиданности, с которыми можно столкнуться на дороге: Из-за стоящей у обочины машины резко появляется автомобиль. Поэтому перед тем как переходить дорогу, нужно просмотреть всю движущуюся полосу. Зажегся красный свет, а ребенок на середине дороги. Движение транспорта с двух сторон может сильно испугать, но нельзя поддаваться панике, бежать вперед или назад. Машина движется медленно, и кажется, что можно успеть перебежать. Нет, нельзя. За ней может ехать авто на большой скорости. Из двора внезапно выехала машина. ДТП происходят не только на оживленной дороге – в жилых массивах множество поворотов, из-за которых в любой момент может показаться автомобиль. Водитель двинулся с места на зеленый сигнал для пешехода. Да, такие случаи не редкость. Нарушители есть, были и будут. Даже переходя дорогу по правилам, ребенок должен быть внимательным, не отвлекаться на игры, снять наушники, смотреть по сторонам. Существует немало детских печатных изданий, по которым можно учить детей дошкольного возраста ПДД. Например, пользуется популярностью книга С. Волкова «Про правила дорожного движения», А. Усачева с аналогичным названием. Интересны на тему дорожных правил стихи И. Гуриной «Непослушный пешеход», «Зебра», «Тротуар и проезжая часть».

Говорить о ПДД с ребенком нужно часто, не эпизодически. Переходя дорогу, стоит обратить внимание малыша на сигнал светофора. С детьми постарше можно попробовать поменяться ролями – он взрослый, переводит через дорогу маленького папу или маму. Учить ПДД никогда не рано. При игровом методе обучения ребенок впитает информацию очень скоро. Дальше – дело повторения.

Старший воспитатель Елисеева Т.А.

 

Тематическая неделя в детском саду «Зимующие птицы нашего края»

С 18  по 22 января в нашем детском саду прошла неделя по экологии «Зимующие птицы нашего края». Целью тематической недели является формирование знаний у детей о зимующих птицах и ответственного, бережного отношения к ним. Всю неделю с детьми были организованы и проведены различные виды деятельности. Проводились в группах беседы о зимующих птицах,  рассматривание иллюстраций, презентаций, чтение художественных произведений, знакомство с новыми подвижными играми, лепили птиц из пластилина, рисовали, раскрашивали, делились с родителями впечатлениями от наблюдений за синицами, воробьями. Во время прогулок наблюдали за зимующими птицами на участке. Сделали вывод о том, что птицам зимой очень тяжело. Поэтому решили вместе с родителями изготовить для них кормушки. Кормушки получились просто замечательные! И вот наступил день, когда все вместе мы развесили кормушки. Дети с удовольствием насыпали корм.  Подводя итоги тематической недели,  хочется отметить,  что у дошкольников  расширился кругозор знаний о зимующих птицах, сформировалась любознательность, творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки.

Флягина Н.Н воспитатель  СП Языковского филиала

 

Знакомство детей старшего дошкольного возраста с жанрами живописи

 

 

 

 

«Если видишь на картине нарисован слон,
Крокодил, жираф, горилла, кошка, иль питон,
Или звери Аргентины, иль пингвин Арктический,
Значит жанр такой картины… анималистический»

Вспоминая слова А.А.Блока – тонкого ценителя искусства: «Живопись учить смотреть и видеть (это вещи разные и редко совпадающие). Благодаря этому живопись сохраняет живым и не тронутым то чувство, которым отличаются дети». Как точно это подмечено, так как искусство «говорит» языком образов, оно наглядно, а значит и более понятно и близко ребенку дошкольного возраста. Влияние искусства на становление личности человека, его развитие очень велико. Без воспитания эстетически грамотных людей, воспитания с детских лет уважения к духовным ценностям, умения понимать и ценить искусство, без пробуждения у детей творческих начал невозможно становление цельной, гармонически развитой и творчески активной личности. На произведениях изобразительного искусства дети расширяют и углубляют свое познание окружающего мира, его красоты, у них развивается чувство прекрасного, формируется свое отношение к жизни.
В детском саду дошкольников знакомят преимущественно с четырьмя жанрами: пейзаж, натюрморт, портрет, анималистический жанр. Рассматривая работы живописцев с изображением зверей и птиц, дети старшего дошкольного возраста знакомятся с анималистическим жанром живописи, а выступая в роли художников – анималистов в ходе непосредственной образовательной деятельности по изобразительной деятельности ребята учатся изображать животных с использованием разнообразных техник. Ребята с большим интересом осваивают нетрадиционные техники рисования, т.к. это способствует развитию мышления, воображения, фантазии, творческих способностей. На очередном запланированном занятии ребята старшей группы упражнялись в умении использовать технику «гуашь и поролон». Сначала дети, смешивая небольшие порции гуаши белой и черной, подбирали оттенки для закрашивания шерсти животного. Затем на сухой поролон набирали немного полученной смеси и на заранее подготовленные шаблоны с изображением животного, протаптывали контур и способом примакивания заполняли его. Упражнялись в умении один цвет накладывать на другой, снимать лишнюю краску сухим поролоном. Завершая свою работу дети фломастером прорисовывали мелкие части.
Нетрадиционные способы рисования способствуют превращению занятия по изобразительной деятельности в простую и веселую забаву, которая проходит эмоционально и креативно. Результат такого творчества получается красивым и необычным, даже если у ребенка нет художественных навыков.

С.Ю.Балакшина, воспитатель старшей группы

 

Рождественские колядки

Коляда, коляда!

А бывает коляда

Накануне Рождества.

Коляда пришла,

Рождество принесла.

Один из наиболее почитаемых праздников на Руси – Рождество Христово. Пожалуй, нет другого праздника, который отмечался бы таким богатством обычаев, обрядов, примет. Святки — комплекс зимних праздничных дней, особенно любимыми детворой, связанными с новогодней ёлкой, переодеваниями, сказочными превращениями, чудесами. Наши предки называли его праздником “от Звезды до воды” — от появления первой звездочки в Сочельник, до Крещения. Святки–праздничные недели, которые необходимо проводить всеобщим весельем, шумными гуляниями, весёлыми колядками. Колядки — это специальные песни с пожеланиями богатого урожая, здоровья, согласия в семье. Обычай «кликать коляду» был известен по всей Руси: под окнами каждого дома пелись колядки с пожеланиями хозяйственного благополучия в будущем земледельческом году.

В детском саду с.Петровка стало хорошей и доброй традицией проводить рождественские колядки. Детям очень нравится участвовать в традиционных рождественских играх, водить хороводы, слушать и исполнять весёлые песенки-колядки. Особое впечатление произвело на ребят исполнение «подблюдных» песен и гадание на колечках, каждому из присутствующих хотелось узнать, что его ожидает в следующем году. Хороший эмоциональный настрой был на протяжении всего мероприятия. Завершился праздник сладкими угощениями.

 

 

Лавлова Н.Н., музыкальный руководитель

 

Сюжетно-ролевая игра в жизни детей 

 

 

 

 

Игра – самое главное занятие в жизни ребенка. А игры, которые создают дети самостоятельно, занимают совершенно особое место. Называются они сюжетно-ролевыми. В них детьми воспроизводиться все, что они видят вокруг: разные проявления жизни, деятельность взрослых. Так ребенок начинает социализироваться, то есть вливаться в детский коллектив, моделируя свое поведение, развивая коммуникативные и лидерские качества, оценивая свои поступки и поступки сверстников. Сюжетно – ролевая игра носит коллективный характер. Это не означает, что дети не могут играть в одиночку. Игра – отражение жизни. Сюжетная игра не требует от ребенка реального продукта, в ней все условно. В такой игре есть сюжет и роли.  Чаще всего ребенок принимает на себя роль взрослого. Ребенок соответствующим образом использует те или иные предметы (готовит обед, как повар; делает укол, как медсестра, осматривает больного и т. д.). Роль выражается в действиях, речи, мимике, пантомиме.

Значение сюжетно – ролевой игры на развитие детей очень велико:

  • в игре придумывается  сюжет – значит, развивается фантазия;
  • ведутся диалоги между играющим  – значит, развивается речь;
  • используются заместители предметов – развивается воображение;
  • придумываются костюмы – дети проявляют творчество;
  • в игре познается окружающий мир;
  • развивается самооценка.

И, самое главное, получая во время игры всестороннее развитие, ребенок готовится к успешной деятельности в реальной жизни.

Флягина Н.Н  воспитатель СП Языковского филиала

 

«Адвент- календарь -календарь ожидания Нового года»

 

 

 

 

Детский сад – это не просто образовательная организация, это настоящая семья. Как и в любой семье, у нас есть свои традиции, долгожданные праздники. Одним из волшебных праздников, конечно, является новый год. Создать праздничное настроение нам помог адвент-календарь.
Что такое адвент-календарь? Это сюрпризы, задания, творческие мастерские, которые мы проводили вместе с детьми. Каждый день содержит определенное задание для детей, которое соответствует программным задачам, возрастным особенностям и целям, которые ставит перед собой педагог.
За это время мы узнали, как встречали новый год в старину и как его встречают сейчас. Узнали о традициях встречи нового года в других странах. Мы рисовали, лепили, мастерили поделки, читали, играли в подвижные игры смотрели мультфильмы, экспериментировали, разучивали песни и танцы. Заключением календаря был праздник.
В своей практике я использую этот метод впервые, но могу сказать, что это стало эффективным средством стимулирования детей к познавательной и творческой деятельности.
С наступающим Новым годом дорогие педагоги! Творческих замыслов! Волшебных идей! Чудесного настроения на весь год!

Н. В. Шейкина, воспитатель СП Языковского филиала.

 

Новый год у нас сегодня!

 

 

 

 

 

 

 

 

Снова к нам пришёл сегодня

Праздник ёлки и зимы.

Этот праздник новогодний

С нетерпеньем ждали мы.

За окном ложится снег,

Снег пушистый, новогодний,

В зале музыка и смех-

Новый год у нас сегодня!!!

 

Предновогодние хлопоты всегда самые трепетные и приятные. В детском саду с.Петровка все с радостью готовились к новогодним утренникам. В старшей группе прошел праздник «Новогоднее приключение пиратов». Было разучено много песен, танцев: мальчики исполнили зажигательный «Пиратский танец», девочки-русалки нежный, завораживающий «Морской танец». «Гвоздём программы» было выступление пиратов Билла и Джека Ворон Бей, эти роли великолепно исполнили помощники воспитателей Гусева Ольга Викторовна и Пономарёва Ольга Сергеевна. Они не только увлекали детей играми, каверзными загадками, но и много танцевали шуточных морских пиратских танцев.

В младшей группе прошел утренник «Новогодние Снеговички». Все мальчики были в костюмах Снеговиков, а девочки Снежинками. В гости к детям приходил самый главный Снеговик, с которым «лепили снежки», танцевали, дружно играли. Дети всегда с нетерпением ждут главных героев праздника Деда Мороза и Снегурочку. На утренниках они водили с ними хороводы, пели новогодние песни, рассказывали стихи. За это Дед Мороз и Снегурочка детям вручили сладкие подарки.

Праздники прошли в доброй, теплой атмосфере. Хочется выразить слова благодарности Зепновой Анне, Денисовой Л.Г. за помощь в проведении праздников, родителям за их фантазию, смекалку в приготовлении костюмов. Поздравить всех с наступающим Новым годом, пожелать здоровья, счастья, благополучия.

 

Лавлова Н.Н., музыкальный руководитель

 

Новогоднее приключение пиратов

 

 

 

 

«Снег кружится белый-белый, наступают чудеса.
Новый год стучится в двери. Ждем его, закрыв глаза…»

Вот и наступил самый любимый и долгожданный праздник, которого с нетерпением ждет детвора – Новый год! Этот праздник, как у детей, так и взрослых всегда ассоциируется с волшебством и чудесами. С его приходом дома наполняются необычной сказочной атмосферой. И в нашем Детском саду с.Петровка в предновогодние дни шла интенсивная подготовка к праздничному мероприятию, а для создания предпраздничного настроения воспитатели совместно с детьми в приемной (активной родительской зоне) смастерили веселого снеговика, который каждое утро встречает и провожает детей. Так же празднично были украшены групповая комната и столовая.
Подготовка к новогоднему утреннику дело хлопотное и в тоже время приятное. Ребята с музыкальным руководителем разучивали песни и танцы. 24 декабря дети старшей группы в празднично оформленном зале с красавицей елкой погрузились в мир сказки и неожиданных приключений. На праздник к ребятам прибежал снеговик – почтовик, который доставил посылку от Деда Мороза. Посылка была не простая, а с сюрпризом, в ней была волшебная снежинка, которая переместила ребят в сказку. Неожиданное появление в сказке пиратов: Билла и Джека Ворон – Бея, которые захотели попасть на новогоднюю елку в детский сад и забрать все подарки, не расстроило ребят, а наоборот развеселило. Мальчики в образе пиратов исполнили задорный танец, после которого все решили вернуться в детский сад, чтобы позвать Деда Мороза и Снегурочку, а так же опередить пиратов, чтобы они не успели отобрать подарки у Деда Мороза. Вернуться в детский сад ребятам помогла волшебная снежинка из посылки.
Появление деда Мороза и Снегурочки вызвало огромную радость и восторг в душе каждого ребенка. Со сказочными персонажами дети пели песни, водили хороводы, танцевали, играли, рассказывали стихи. С большим интересом ребята приняли участие в пиратских соревнованиях: отгадывание загадок – обманок, перетягивание каната, «Слушай мою команду!». После соревнований, которых ребята одержали победу, Билл и Джек предложили им вступить в команду пиратов, и вместе с ними грабить корабли, петь песни и жить на острове, ничего не делая. Но Дед Мороз поругал бездельников пиратов. А когда настало время подарить подарки, оказалось, что подарки спрятали пираты. Дед Мороз с помощью волшебного посоха, проучил пиратов, которые сознались, что подарки находятся на морском дне. А девочки – русалки исполняя морской танец, помогли пиратам поднять со дна сеть с подарками. В завершении праздничного мероприятия Дед Мороз, Снегурочка и пираты всем ребятам вручили сладкие подарки.
Хочется выразить большую благодарность сотрудникам детского сада, которые организовали и провели интересный и увлекательный новогодний утренник для воспитанников старшей группы, поздравить их с наступающим Новым годом: Лавлову Н.Н., Денисову Л.Г., Доронину Т.А., Пономарёву О.С., Гусеву О.В.

С Новым годом поздравляем
И от всей души желаем
Веселиться и смеяться,
Ни на что не обижаться,
Жить легко и без забот
Весь грядущий новый год.
Наслаждаться каждым мигом
И дарить свое тепло,
Быть всегда на позитиве,
Чтоб всегда во всём везло!
С Новым годом! С новым счастьем!
Смеха, мира и добра!
Пусть обходят все ненастья,
Жизнь одарит вас сполна!

С.Ю.Балакшина, воспитатель старшей группы

 

Украшение группы к Новому Году

Новый год! Новый год!

Очень скоро он придет.

 

 

Новый год – это самый любимый и долгожданный праздник. Особенно его с нетерпением ждут дети.

Красивое оформление группы к новому году должно привлекать внимание детей, и нравится им. Ведь детский сад – это именно то место, где малыши проводят большую часть времени. В нашем детском саду с начала декабря началась подготовка к этому волшебному, сказочному празднику. В этом году мы приняли участие в конкурсе на лучшее оформление помещения к Новому Году.  Вместе  с ребятами и  родителями  украсили  группу и раздевалку: на окнах поселились красивые вытынанки, искусственный камин создаёт атмосферу уюта и тепла, в раздевалке на стене встречает детишек волшебница Зима.

Сколько фантазии, старания, усердия было проявлено. Волшебство Нового года окружает нас со всех сторон. Мы, взрослые, помним этот праздник  как самое яркое событие своего детства. А наши малыши только начинают узнавать Новый год. Поэтому мы постарались создать атмосферу настоящего волшебного праздника.

Желаю вам на Новый год
Всех радостей на свете,
Здоровья лет на сто вперед
И вам, и вашим детям.
Пусть радость в будущем году
Вам будет чудным даром,
А слезы, скуку и беду
Оставьте лучше в старом!

Самойлова С.А., Шапошникова Т.В., воспитатели.

 

«Японское чудо – кинусайга»

 

 

 

 

Когда мы занимаемся творчеством,

Наше сердце раскрывается и переливается

Цветами радости и счастья.

Страна восходящего солнца – Япония. Она подарила всему миру известные чудеса как оригами, темари, икэбану, бонсай, анимэ, айкидо и многое другое. Жители страны восходящего солнца  — тонкие ценители красоты во всех направлениях. Они известны также своим бережным отношением ко всему, что их окружает. Так в 1987 году  родилась техника кинусайга.

Кинусайга — это особые лоскутные аппликации из старых кимоно. Переделывают японцы настолько мастерски, что работы смотрятся не как соединение разнородных лоскутков, а как вполне реалистичная картина или даже фотография! Чаще всего изображены пейзажи, части домов и цветы.

Кинусайга напоминает одновременно много рукодельных техник: лоскутное шитье, резьбу по дереву, батик, роспись, мозаику, аппликацию.

У нас его называют «пэчворк без иголки», потому что используют не только для «живописных» картин и красочных панно, но и для декорирования различных предметов обихода, а также для сувенирных поделок. Эта техника еще достаточно молода, но уже имеет своих приверженцев.
Кинусайга интересна не только взрослым, но и детям. Использование этой техники способствует развитию интереса к этому виду деятельности и дает большой обучающий и развивающий эффект для развития детей. Яркие работы, сделанные своими руками, станут любимыми и дорогими. Во время работы развиваются и укрепляются пальчики, обогащаются сенсорные впечатления, образное и пространственное мышление, зрительно-двигательная координация, воображение, творческие способности.

Хочу поделиться своим небольшим опытом в овладении этой творческой технологии. Главное условие для этого – ваше желание. Технику удалось упростить, заменив деревянные доски пенопластом. Как же именно это делают?  Нам необходимо: кусок пенопласта, лоскутки ткани, клей , ножницы, канцелярский нож, инструмент для заправки ткани (стека, пилка для ногтей…), трафарет.

Выбранный рисунок прикладываем к  пенопласту, иголочкой протыкаем через расстояние все детали рисунка, соединяем  проколы карандашом между собой. Ножом делаем прорези по контуру рисунка на глубину 2 мм. Подготовленные лоскутки заправляем с помощью острого инструмента в прорези. Заполняем лоскутками всю картину. Лишнее срезаем.

 

Шейкина Н.В., воспитатель СП Языковского филиала.

 

НЕДЕЛЯ ПРАВОВЫХ ЗНАНИЙ

Правовое воспитание детей — одно из актуальных направлений в образовательной деятельности дошкольных учреждений. «Ребенок имеет право», под таким девизом в наших структурных подразделениях прошла декада правового воспитания детей с 20.11.20 г. по 30.11.20 г. Цель данного мероприятия: обеспечить защиту прав ребенка, их соблюдение педагогами в образовательной деятельности и родителями в социуме. Педагоги СП Щейкина Н.В, Флягина Н.Н, Самойлова С.А, Шапошникова Т.В, Балакшина С.Ю, Доронина Т.А.  разработали план работы, при реализации которого у педагогов и родителей повысится уровень мастерства в этой области, а у детей сформируется понятие о том, что каждый ребенок имеет права и он защищен. Воспитатели групп в игровой форме познакомили дошкольников с их правами: развлечения, творческие занятия, позволяющие детям осознать значимость каждого ребенка в обществе. Дошкольники узнали, что в любой трудной ситуации они могут найти поддержку у взрослых, окружающих их. Но правовая грамотность – это не только знание собственных прав. Дети должны понимать, в каком случае их правовая свобода ограничивается, и наступает зона ответственности и обязанностей. Правовое просвещение необходимо и родителям. Особенно в семьях с низким педагогическим потенциалом, с неблагоприятной воспитательной обстановкой. Родители вместе с детьми поучаствовали в творческой мастерской «Родители и дети рисуют вместе»

 

Старший воспитатель: Елисеева Т.А.

 

День правовой помощи детям


20 ноября — Всероссийский день правовой помощи детям.
В нашем дошкольном образовательном учреждении 16-20 ноября проходили мероприятия, посвященные Дню.
С детьми старшей и подготовительной группы были проведены НОД по темам «Что такое права человека», «Мои права», беседы «Как дружить без ссоры», «Жизнь дана на добрые дела», «У каждого есть имя». В викторине «Права литературных героев» сказочные герои, Снегурочка, Айболит, Чиполлино рассказали детям о разных правах: праве на жизнь, на дом и семью, на имя, на охрану здоровья, на образование. Дети на примере персонажей из сказок узнали, в каком случае их правовая свобода ограничивается.
Для родителей воспитатели подготовили консультацию «Права ребенка и ответственность родителей по воспитанию детей», раздали памятки по «Создание благоприятной семейной атмосферы». Был предложен правовой документ «Конвенция о правах ребенка».
Вся работа в ДОУ в рамках Дня правовой помощи детям строилась в соответствии с Конвенцией о правах ребенка, Федеральным законом от 21.12.1996 г. №159-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ».

Самойлова С.А., Шапошникова Т.В., воспитатели

 

Всероссийский  День правовой помощи детям

В рамках Всероссийского Дня правовой помощи  детям, 20 ноября в нашем детском саду прошли мероприятия, направленные на формирование у обучающихся и их родителей (законных представителей) правового самосознания. Для формирования  у детей элементарных представлений о своих правах и свободах, развития уважения и терпимости к другим людям и их права, важно не только давать знания, но и создавать условия их практического применения. Эту работу нельзя сводить к простому заучиванию статей документа и отдельных прав человека. В детях нужно воспитывать уверенность в себе, самоуважение и уважение к другим. В своей работе с детьми по ознакомлению с правами была использована игра-презентация «Все дети имеют равные права». Где в игровой форме, с помощью сказочных героев, дети познакомились со своими правами.  Были проведены беседы:  «Что такое права ребенка», «Что такое семейные ценности». Игры и проблемные ситуации для ребят: «Что такое хорошо и что такое плохо», «Не поделили игрушку», «Рядом с тобой друг», «Запрещается – разрешается». Для родителей была подготовлена информация: папка- передвижка «Права ребенка», консультации: «Можно ли обойтись без наказания», «Ребёнок и его права»,  анкета для родителей «Права ребенка». Анализируя результаты своей работы, мы сделали выводы: интересы ребенка связаны с семьей, игрой. Желательно, чтобы родители участвовали в процессе формирования правового сознания у детей. В дошкольном детстве ребенок приобретает основы личной культуры, соизмеримой с общечеловеческими духовными ценностями. Поэтому особое значение  имеет формирование у детей основ правового сознания и таких качеств личности, как любовь к родным и близким, доброжелательность к окружающему, способность к сопереживанию.

Флягина Н.Н. воспитатель СП Языковского филиала

 

 

 

 

 

Бумажная фантазия

 

 

 

 

В нашем детском саду с.Петровка прошел конкурс «Бумажная фантазия». Дети и родители приняли активное участие в этом конкурсе. Дети получили много позитивных эмоций, проявили огромный интерес и использовали свою детскую фантазию. Большое спасибо родителям и детям за участие.

Воспитатель Доронина Т.А.

 

Участие детского сада в окружном методическом объединении дошкольников

Если не мы, то, кто же

Детям нашим поможет

Россию любить и знать.

Как важно — не опоздать!..

 

Д. С. Лихачев писал: «Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родному городу, к родной речи — задача первостепенной важности, и нет необходимости это доказывать. Но как воспитать эту любовь? Она начинается с малого — с любви к своей семье, к своему дому. Постоянно расширяясь, эта любовь к родному переходит в любовь к своему государству, к его истории, его прошлому и настоящему, а затем ко всему человечеству».

В октябре наш детский сад принял участие в ОМО дошкольников по  теме «Развитие интереса у дошкольников к самостоятельным наблюдениям за объектами историко-культурного и природного наследия родного края, основам краеведения». На МО была представлена презентация о работе нашего детского сада в формировании основ краеведческих представлений в детском саду. Свою работу по развитию интереса у дошкольников к самостоятельным наблюдениям за объектами историко-культурного и природного наследия родного края, основам краеведения, мы разделили на пять блоков: «Ребенок и окружающие его люди»; «Ребенок и Родина»; «Ребенок и русская культура»; «Ребенок и родная природа»: «Ребенок и художественное творчество». Разделив свою работу на блоки, нам стало легче решать проблемы с формированием развития интересов у дошкольников к основам краеведения. Актуальность данной работы заключается в том, что ребенок формируется как личность в 5-6 лет, а реализация краеведческого содержания способствует созданию благоприятных условий для полноценного проживания детьми дошкольного детства. Ведь: « дитятко» — что тесто: как замесил, так и выросло» — учит народная мудрость.

 

Флягина Н.Н., воспитатель СП Языковского филиала

 

Прекрасна ты, осенняя пора.

 

 

 

 

Прекрасна ты, осенняя пора!

От детских лет, печальный северянин,

Люблю я шум захолодавших вод,

И сонный лес, когда я зарумянен

Дыханием осенних непогод…

 

Снова осень пришла на порог, разукрасила листья в разноцветные цвета. Вновь мы встретились в уютном зале детского сада с.Петровка на осенних праздниках, чтобы окунуться в мир сказочного, радостного детства. Дети с огромной любовью встретили Осень: рассказывали стихи, исполняли осенние песни, танцевали с листочками. Помогал ей весёлый Ветерок.  С такой большой ролью очень хорошо справился Козлов Тимофей. Дети старшей группы исполнили сценку «Про Зайку и теремок», в котором поселились и Ёжик и Лиса и Медведь, каждый из детей исполнял свою роль с огромным желанием. В знак благодарности Осень принесла детям гостинцы.

Завершился праздник радостным доброжелательным аккордом: для детей раскрыли чудо-зонтик с конфетами. В роли ведущего впервые дебютировала воспитатель Доронина Т.А. Хотелось бы пожелать ей дальнейших успехов и выразить слова благодарности заведующей Петровским домом культуры Филипповой Л.В. за помощь в проведении праздника и многолетнее сотрудничество с детским садом.

 

 

Лавлова Н.Н., музыкальный руководитель

 

Встречи в гостиной «Теневого театра»

«Театра мир откроет нам свои кулисы, любой малыш здесь хочет побывать.

Театр, словно чародей, волшебник и палочкою проведя, покажет и раскроет удивительный мир игры, приключений и поможет поверить в чудеса»

В нашем дошкольном образовательном учреждении Детский сад с.Петровка, при тесном сотрудничестве с работниками сельской библиотеки, а именно Мягченковой А.П., стало традицией организовывать мини встречи в гостиной «Теневого театра». Где рябят приветливо встречает Алина Петровна, а необыкновенная обстановка в зале «приглушенный свет», мини сцена, лампа, сундучок с секретом, из которого в ходе спектакля будут появляться «герои», еще больше увлекает ребят. В этот вечер они с большим интересом следили за действиями и событиями из сказки «Стойкий оловянный солдатик». Ребята в нашем саду всегда с нетерпением ожидают предстоящего представления, потому что каждая встреча – это яркое событие, когда ребята не только просматривают спектакль, наблюдая за сменой декораций, действиями героев, а после него могут сами «примерить» роль сказочного героя или побыть в роли автора. Удовлетворяя познавательный интерес ребят, Алина Петровна, познакомила детей с оборудованием «теневого театра», как оно работает, для чего предназначено, как создается эффект движения декораций, персонажей. Завершаются встречи небольшой игровой викториной, по просмотренному произведению, где каждый «зритель» может похвастаться своими знаниями, а так же внимательность и наблюдательностью. Хочется выразить слова благодарности Мягченковой А.П., за многолетние сотрудничество, встречи с которой нашим детям доставляют много положительных эмоций.

С.Ю.Балакшина, воспитатель разновозрастной группы.

 

Выставка детских работ из природного материала «Осенняя сказка»

Осень не время для грусти!

Осень пора для идей!

Осень нам дарит подарки,

Радуя близких, друзей!

Осень — славная пора, богатая своими дарами, интересным природным материалом для творчества и фантазии. На прошлой неделе в нашем детском саду была оформлена выставка осенних поделок «Осенняя сказка». На ней были представлены творческие работы детей, созданные совместно с родителями. Для создания поделок использовались дары осени — овощи, фрукты, листья, шишки, ягоды. К изготовлению своих работ участники выставки отнеслись серьезно: вложили много фантазии и труда. В результате получились интересные композиции, которые порадовали всех: детей, родителей, сотрудников детского сада. Участие родителей в творческих конкурсах обогащает семейный досуг, вносит в него разнообразие. Помогая своему ребенку в изготовлении поделок, взрослые оказывают огромное влияние на гармоничное развитие личности ребенка. В результате у детей воспитывается трудолюбие, аккуратность, внимание к близким, уважение к труду. Хочется поблагодарить всех родителей, принявших участие в изготовлении поделок вместе со своими детьми! Шапошникова Т.В., воспитатель

 

Всемирный день защиты животных

Любовь к животным — великое чувство. Оно помогает человеку стать великодушнее, справедливее, ответственнее. Если ребенок не научен жалеть, любить, заботиться о братьях наших меньших, то и в будущем трудно будет воспитать в нём эти качества. Одним из путей воспитания в детях доброты является воспитания у них бережного отношения к природе. 4 октября считается Всемирным днём животных. Этот экологический праздник отмечают во всем мире. Каждый год во всем мире проводятся мероприятия, посвященные охране животных. В нашем детском саду прошло занятие «Всемирный день защиты животных», целью которого стало расширение представления детей о многообразии животного мира. Дети посмотрели презентацию «Берегите животных!», приняли участие в отгадывании загадок. Рассмотрели иллюстрации животных, которые обитают в нашем крае. В конце занятия ребятам было предложено раскрасить силуэты животных и угадать, кто изображён на картинке. Человек – это часть природы, он должен охранять и защищать ее. Воспитатель С.А.Самойлова.

 

«День воспитателя»

День воспитателя — это всегда веселый и радостный праздник. В этот праздник все веселятся от души: и педагоги, и их маленькие подопечные. Детские учреждения для малышей в этот день выглядят особенно торжественно. Работники дошкольных учреждений несут очень большую ответственность перед обществом, потому что именно в дошкольном возрасте формируется личность маленького человечка и закладываются основы здоровья. День воспитателя — это улыбки, цветы и пожелания многих лет жизни тем, кто отвечает за благополучное, счастливое детство и дальнейшую судьбу каждого малыша. В этой профессии работают в большинстве своем женщины. Они дорожат своей профессией и уверены в ее значимости для общества. В День воспитателя поздравления звучат от всего сердца. Это сердечные пожелания, которые многие воспитанники произносят впервые. Конечно, у каждого из них свой путь в жизни, но любовь к Родине и человеколюбие изначально прививаются в детском саду. Педагог учит, как правильно общаться со сверстниками, вести себя в обществе. Он дает уверенность в своих силах, показывает, как бороться с трудностями и принимать правильные решения. В День воспитателя поздравления от маленьких подопечных – это самый дорогой для них подарок. И в этот приятный, праздничный осенний день детишки детского сада «Ромашка» поздравили своих воспитателей и проявили свои таланты.

Доронина Т.А., воспитатель.

 

Семейные приёмные ВОРДИ

 

Тематическая неделя в детском саду «Золотая осень»

Стало вдруг светлее вдвое,

Двор как в солнечных лучах-

Это платье золотое

У березы на плечах.

Е. Трутнева

У многих осень – любимое время года. Медленно кружась в воздухе, падают и падают с берёз лёгкие, невесомые жёлтые листья. От дерева к дереву протянулись тонкие серебристые нити лёгкой паутины. Ещё цветут поздние осенние цветы. Прозрачен и чист воздух, шелестит под ногами опавшая листва, дышится легко. Одним словом «Осенняя пора»… В детском саду с. Языково прошла тематическая неделя «Золотая осень». В течение недели дети знакомились с осенними изменениями в природе. Тема недели была хорошо раскрыта во всех видах детской деятельности. Дети закрепили уже имеющиеся знания об осени, ее характерные признаки. Так же проводилось много бесед на осеннюю тему, которые сопровождались иллюстративным материалом. Это беседа об осенних месяцах, их последовательность и названия, о первых заморозках, зачем деревья сбрасывают листья, как наступает листопад, природа и человек, ядовитые грибы и ягоды, какие семена путешествуют по воде и воздуху. И хоть осень и называют «унылой порой», тем не менее, кто как не дети больше всего радуется ярким разноцветным листьям, опавшим с деревьев. Вот и ребята с удовольствием рисовали, лепили, занимались аппликацией на осеннюю тему. В игровой деятельности разучили новые подвижные, хороводные и пальчиковые игры. Для самостоятельной деятельности детей были предложены настольно-печатные игры по тематике недели, дидактические игры. Итог тематической недели мы подвели в музыкальном занятии « Осенняя прогулка». Дети вместе с воспитателем совершили увлекательнейшую прогулку по осеннему лесу, в котором нашли много разноцветных листочков и огромный зонтик, которые пригодились им во время исполнения танца «Осенние листочки» и игры «Солнышко и дождик». Затем дети повстречали лесных жителей, которые порадовали ребят своими танцами, играми, и подарил малышам положительный эмоциональный заряд на весь день.

Флягина Н.Н. воспитатель СП Языковского филиала

 

«Веселый светофор»

Мероприятия, посвящённые теме ПДД, всегда актуальны в учреждениях дошкольного образования. А как же иначе? Ведь данную необходимость диктует сама жизнь. Как же сделать так, чтобы улицы и дороги стали для наших детей безопасными? Конечно же, рассказать им о правилах дорожного движения, дорожных знаках и прочих тонкостях, проводя мероприятия в различных формах. Любой ребёнок быстрее поймёт и усвоит ПДД, преподнесённые не только в обыкновенной беседе, а и в близкой детям дорожной сказке, викторине, игре. А также детям очень близки подвижные формы игр, эстафеты, посвящённые безопасности движения. Здесь ребёнок не только хорошо запомнит и усвоит ПДД, но и к тому же поймёт, где и когда можно безопасно и весело играть.

Поэтому 24 августа 2020г в нашем детском саду «Ромашка» прошло мероприятие по Правилам дорожного движения «Веселый светофор». Цель мероприятия – закрепление умения по использованию правил дорожного движения в различных практических ситуациях; воспитывать умение правильно вести себя на дороге.

В гости к ребятам пришел Светофор Светофорыч, который помогал ребятам вспомнить правила поведения на дороге. Дети в игровой форме закрепили знания о правилах дорожного движения, дорожных знаках, побывали и пешеходами, и пассажирами, и шофёрами. По окончании мероприятия были устроены гонки автомобилистов, где победила дружба.

Доронина Т.А., воспитатель ГБОУ СОШ с.Петровка

 

Приключения Забияки на Дне Знаний

По одной простой примете

Узнаем мы этот день:

По идущим в школу детям

Городов и деревень.

И пускай немало славных,

Разных дней в календаре,

Но один из самых главных —

Самый первый в сентябре!

Начало сентября — волнующее время не только для первоклашек и школьников, но и дошколят! День знаний – это праздник, это особенный день! В этот день ребята становятся старше на один год! В этот день — дети «впитывают» все нужное и интересное для них, ведь у них тоже начинаются занятия. О важности букв, цифр дети поняли на празднике «Приключения Забияки на Дне Знаний», который проходил в Петровском детском саду. Весёлая девочка Катя и ребята старались убедить Забияку, что быть добрым, вежливым и трудолюбивым очень хорошо. Выполняя различные задания, Забияка возвращал солнечные лучики, которые были похищены. В результате получилось не только весёлое солнышко, но и Забияка стал послушным, дружелюбным. После игр и забав были сладкие угощения. Наш праздник получился познавательным и весёлым.

Лавлова Н.Н., музыкальный руководитель

 

Дежурная группа в Детском саду с.Петровка

С апреля 2020 года дошкольные образовательные учреждения Самарской области поменяли привычный формат работы, в садах открылись дежурные группы, для детей, родители, которых работали во время самоизоляции. 24 июня, в Самарской области официально отменили режим самоизоляции, но некоторые ограничения остались при приеме детей в дежурные группы (количество не более 12 человек), при этом был упрощен порядок приема.

С 20 июля в Детском саду с.Петровка была организована работа дежурной группы, по разновозрастному принципу, для приёма детей, чьи родители или один из родителей работают, при наличии подтверждающего документа. Половина родителей от численности детей, посещающих Детский сад, воспользовались предоставленной возможностью.

При соблюдении санитарно-гигиенических норм, в родительской зоне организован ежедневный утренний и вечерний осмотр детей, с измерением температуры бесконтактным термометром, с занесением данных в журнал по термоизометрии. Режим работы учреждения остался прежним, с соблюдением режимных организационных моментов.

Независимо от количества посещающих детей и возраста, сотрудники нашего дошкольного образовательного учреждения, стараются подбирать разнообразные формы взаимодействия с ребятами, чтобы каждый день был насыщенным, интересеным и незабываемым.

С.Ю. Балакшина, воспитатель разновозрастной группы

 

Информационный стенд для родителей «Что нужно знать родителям о коронавирусе»

Обычно простудные сезоны достаточно тяжелы для родителей — дети приносят из детских садов и школ весь ассортимент инфекций. Но в этом году появился еще и коронавирус, гремящий по всем новостям тревогой и неопределенностью. Что нам нужно знать о вирусе, и как мы можем защитить себя и своих воспитанников, успокоить их родителей? В работе с детьми, прежде всего, придерживаться универсальных мер профилактики. В приемной нашего детского сада мы оформили информационный уголок — стенд для родителей. На этом стенде мы выставили соответствующую информацию — рекомендации Роспотребнадзора: «Правила профилактики новой короновирусной инфекции – защити себя», «Меры профилактики короновируса», «Меры профилактики корановируса у детей», «Эпидемиология коронавирусов». Обращаем внимание родителей, что любую ситуацию нужно воспринимать без истерик и не нагнетать обстановку. Так, как этот вопрос на контроле у государства! При малейших симптомах заболевания ребенка или взрослого в первую очередь необходимо посетить или вызвать доктора, только он может поставить диагноз или его опровергнуть. Призвать родителей воспитанников, до стабилизации обстановки во всем мире по коронавирусной инфекции воздержаться от поездок в страны дальнего зарубежья! Напомнить, что у их детей все еще есть гораздо более высокий шанс подхватить грипп. Не паниковать: это намного вреднее для здоровья, чем коронавирус!

Флягина Н.Н. воспитатель СП Языковского филиала

 

Дидактическое пособие «Сундучок эмоций»

Чем заняты в свободное время современные дети? Играют в классики? Прыгают через скакалку? Гоняют мяч во дворе? Если увидишь такое чудо, то сердце радуется: ещё не всё пропало! Но, к сожалению, всё свободное время у большинства ребят занимают телевизор и компьютер. Ребята стали меньше общаться не только со взрослыми, но и друг с другом. Современные дети менее отзывчивы к чувствам других людей. Без эмоций и чувств невозможно восприятие окружающего мира. Эмоции и чувства направляют наше внимание на важные события, они готовят нас к определённым действиям и влияют на наш мыслительный процесс. Без эмоционального осознания, мы не в состоянии в полной мере понять нашу собственную мотивацию и потребности, а также эффективно общаться с другими людьми. То, как мы себя чувствуем, влияет на то, как мы думаем и о чём мы думаем. Без эмоций жизнь представить не возможно – мы радуемся, удивляемся, сердимся, грустим каждый день. И очень важно знать и понимать, что не бывает плохих эмоций или хороших эмоций. Каждая из них – ключ к познанию окружающего мира. Мы, педагоги должны помочь выйти детям из узкого круга их виртуального мира в мир настоящей жизни, в мир полный восхищений и переживаний, удивлений и наслаждений! Наслаждением каждого прожитого дня! Для коррекции и развития эмоциональной сферы детей я предлагаю вашему вниманию дидактическое пособие «Сундучок эмоций». Цель дидактического пособия: сделать процесс развития эмоционального мира ребёнка не только эффективным, но и интересным. Данное пособие поможет развивать у детей дошкольного возраста способность к познанию эмоций – как своих, так и окружающих. Повысить у детей самооценку; дети должны овладеть знаниями об основных эмоциях, об особенностях их проявления, способах адекватного выражения эмоций и средствами их вербализации; научить навыками позитивного коллективного взаимодействия и самостоятельной работы; развить эффективность эмоциональных реакций. Все картинки, игрушки можно использовать в любом виде игры, дополнять, какую либо заменять, поэтому игры в «Сундучке эмоций» не пронумерованы. Дорогие дети! Играйте и познавайте мир с удовольствием! Все хорошо в меру! Потеря меры – потеря эмоционального баланса.

Флягина Н.Н. воспитатель СП Языковского филиала

 

Уважаемые родители!

В рамках организации комплектования на 2020-2021 учебный год государственных образовательных организаций Самарской области, реализующих программы дошкольного образования, Юго-Восточное управление министерства образования и науки Самарской области сообщает, что проведение автоматизированного распределения мест в модуле «Е-услуги. Образование» ГИС Самарской области «АСУ РСО» состоится 29.06.2020г.
 

День Победы

День Победы! Праздник долгожданный
Мирная небес голубизна.
Помнят на Земле народы, страны —
В этот день закончилась война.
День Победы — святой для каждого из нас праздник, и мы обязаны передать память о Победе, и традициях будущему поколению. Очень важно и нужно говорить детям подрастающего поколения о войне, о трудностях в годы войны. Дети дошкольного возраста должны знать, что война принесла много горя и страдания людям.
Этот 2020 год у нас необычный, в связи с пандемией коронавируса, традиционного празднования Дня Победы — 75 лет не было. Но даже в режиме самоизоляции мы продолжаем работать дистанционно. Как всегда первые наши помощники – родители. Дети вместе с родителями принимали участие в областном конкурсе рисунков «Я рисую Победу!».
Также мы участвовали в окружном конкурсе мини-музеев «Мы помним! Мы гордимся!», где заняли 2 место. В создании мини-музея тоже помогали родители и дети. Они принесли экспонаты времен ВОВ, хранившиеся дома.
Спасибо родителям и детям, которые поддерживают и активно принимают участие в наших мероприятиях.

Шапошникова Т.В.,воспитатель

 

Самоизоляция с пользой.

#ПРОкачайЛЕТО63

В период самоизоляции родители, вынуждены находиться с ребенком дома, а мы воспитатели остались без привычной работы. Поскольку мы все ограничены в своих передвижениях, мы решили провести самоизоляцию с пользой, как для наших воспитанников и их родителей, так и для нас. На протяжении нескольких недель мы занимаемся самообразованием. Участвуем в вебинарах, в онлайн- конкурсах. Вместе с родителями и детьми мы приняли участие в окружном конкурсе мини-музеев в детских садах «Мы помним! Мы гордимся!», приуроченного к памятной дате 75-летию Победы в Великой Отечественной войне и заняли призовое 2 место. Дети с родителями принимали участие в региональном конкурсе детского рисунка «Я РИСУЮ ПОБЕДУ!», так же приняли участие в праздничном мероприятии Регионального отделения ОНФ – «Полёт мечты». В рамках конкурса, детям и их родителям предлагалось изготовить воздушного змея, написать на нем свою мечту или доброе пожелание, и запустить в небо во дворе своего дома. Надеемся, что карантин скоро закончится. А пока все с пользой сидим дома.

С.А.Самойлова, воспитатель.

 

«До свидания, детский сад!»

«До свиданья, детский сад, будь всегда в порядке!

Ожидают дошколят парты и тетрадки.

Пусть счастливым будет путь в школьной жизни новой!

Хоть и радость, а взгрустнуть все вокруг готовы.

Пожелаем для ребят первоклассной силы!

До свиданья, детский сад, и за всё спасибо!»

В нашем дошкольном образовательном учреждении детский сад с.Петровка, традиционно в последних числах мая организуется праздничное мероприятие, посвященное выпуску детей в школу. В этом учебном году в связи с возникшей обстановкой (пандемия COVID-19), в условиях самоизоляции, подготовка к праздничному мероприятию проходила дистанционно. Ребята совместно с родителями в домашней обстановке разучивали праздничные стихи, полученные по рассылке через бесплатные мессенджеры от воспитателя. На фоне празднично оформленного занавеса в музыкальном зале, сотрудниками детского сада, для выпускников была произведена запись поздравлений, веселой и шуточной песни «Ах, детский сад!», на мотив песни «Московская кадриль». Из фотографий и видео с участием ребят – будущих первоклассников, был составлен альбом, по данным материалам был создан и записан на диск фильм «До свидания, детский сад!», который был подготовлен в качестве памятного подарка детям и родителям, об интересных и незабываемых моментах из жизни в детском саду. Администрацией ГБОУ СОШ с.Петровка, были приобретены в подарок детям наборы канцелярских товаров. Так же были подготовлены красочные «Дипломы выпускников детского сада», за успешное овладение навыками и основами обучения, наличием творческих способностей и за проявленное усердие в труде с присвоением звания «Выпускник детского сада».

С.Ю.Балакшина, воспитатель разновозрастной группы.

 

 

«Я рисую этот мир!»

1 июня – Международный день защиты детей или просто день детей. О важности этого события и говорить не приходится: этот день напоминает нам о том, что есть в мире дети, нуждающиеся в защите. День защиты детей — это не только веселый праздник для самих детей, это и напоминание обществу о необходимости защищать права ребенка, чтобы все дети росли счастливыми, учились, занимались любимым делом и в будущем стали замечательными родителями и гражданами своей страны. В этот праздник во многих городах мира обычно устраиваются разнообразные мероприятия, главными действующими лицами которых становятся маленькие виновники торжества.

К сожалению, в условиях соблюдения мер по профилактике распространения коронавирусной инфекции, не представляется возможным организовать и провести традиционные массовые мероприятия. Но это не повод унывать и скучать! Языковский СДК и наш детский сад подготовили для детей и их родителей, много интересных онлайн мероприятий. Не выходя из дома, на сайте Языковского СДК можно посмотреть онлайн – выставку «75 лет Великой Победы», участие в которой принял и наш детский сад, акцию «Твори добро», конкурс детских рисунков «Я рисую этот мир!». Другими словами, мы делаем все возможное, чтобы порадовать маленьких членов общества. Этот конкурс привлечение внимания к Международному дню защиты детей, поощрение и стимулирование постоянных и новых участников конкурсов, развитие творческого потенциала детей.

Флягина Н.Н. Воспитатель С.П. Языковского филиала

 

Сидим дома с пользой!

Нестабильная обстановка в стране и мире, в связи с молниеносным распространением COVID – 19, в целях сохранения здоровья, жизни детей и взрослых привели к самоизоляции. Изменить привычный образ жизни и постоянно находится дома – это стресс не только для взрослых, но и для детей. Но самоизоляция – это не повод грустить и скучать! Поэтому мы рекомендовали нашим родителям, чем можно занять ребенка, находясь на самоизоляции. Дети дома не скучают: рисуют, вырезают и клеят, считают, конструируют, рассматривают иллюстрации и слушают чтение книг старших сестренок, братьев и родителей. Приближается 9 мая – великий всенародный праздник, который для нашей страны, для каждой семьи был, есть и будет самым главным. Наш детский сад не остался в стороне. Мы с ребятами стали готовится к этой дате заранее. Договорились, что будем участвовать в конкурсе «Мы помним! Мы гордимся!». Попросили родителей и детей принести экспонаты времен ВОВ, которые хранятся в семьях, записать воспоминания участников сражений, для того чтобы пополнить экспонатами Мини – Музей детского сада. Был создан видеофильм. Дети старшей группы рисовали рисунки о Великой Победе. Продолжили эту работу уже на самоизоляции, не теряя связь с родителями дошкольников. Наши воспитанники Вика и Вероника Фроловы решили поучаствовать в конкурсе «Спасибо за Победу!» на телеканале «Победа». Девочки выучили стихотворение М. Джалиля «Варварство», а их мама, Евгения Васильевна записала видео.

Таким образом, самоизоляция – это не помеха, мы вместе познаем, играем и творим, проводим его с пользой для развития наших детей. Воспитатель Кутилкина Г.В.

 

«Девочки моей мечты»

«В саду вы нашем все не первый год,

Девчонок всех давно вы знаете.

Но мысль нас всех одна гнетет –

О девочке, какой мечтаете…»

В канун прекрасного весеннего праздника – праздника всех бабушек, мам и, конечно, девочек! В нашем дошкольном образовательном учреждении Детский сад с.Петровка был организован и проведен конкурс женской красоты и очарования «Девочка моей мечты». Открыли конкурс мальчики и рассказали присутствующим о том, какой должны быть девочка в их мечтах. Затем под громкие аплодисменты и звуки торжественной музыки ведущим были представлены участницы конкурса. Каждая участница была неотразима в красивом бальном платье, которое представляло определенный сказочный образ. Принимая участие в турах конкурса, девочки очень волновались, но их поддерживали аплодисментами и улыбками. В ходе праздничного мероприятия ребята рассказывали стихи, исполняли песни, играли в игры. Особенно всех присутствующих заворожил танец с цветами, в котором девочки своими движениями старались показать хрупкость и нежность «пробудившейся природы после долгого зимнего заточения». Между конкурсными номерами, каждая участница представляла свой костюм, дефилируя по «воображаемому подиуму». Старания девочек были заслуженно оценено жюри и в завершении праздничного мероприятия, каждая участница была награждена дипломом, в определенной номинации. После фотосессии все были приглашены на праздничное чаепитие.

С.Ю.Балакшина, воспитатель разновозрастной группы.

 

Знакомство дошкольников с истоками Русской Праздничной Культуры

    

Для нравственного и культурного воспитания дошкольников в детских садах все чаще проводятся русские народные праздники и обряды. С помощью подобных мероприятий открывается отличная возможность приобщения детей к истокам русской народной культуры. Это крайне важно в условиях современного времени, когда так не хватает добрых, гармоничных человеческих отношений, понимания особенностей и ценности русского национального характера.

В нашем детском саду мы знакомим детей с традициями русских народных праздников. Праздник — это день, наполненный радостью, весельем, день, когда все объединяются. Возрождая праздничные народные традиции в дошкольном учреждении, мы ставим конкретную цель — приобщить наших воспитанников к истокам русской народной культуры через организацию детских фольклорных праздников: Масленица — проводим с детьми Масленичные гулянья. С песнями, хороводами и потешками, ребята угощаются блинами и принимают участие в русских народных играх. Праздник русской березки — проводим обряд с завязыванием лент на березку и загадыванием желаний. Осенины – прививаем детям любовь к труду, природе, знакомим с процессом взращивания различных садово-огородных культур . Сказочный и веселый Новый год — этот обычай пользуется большой популярностью в детских дошкольных учреждениях. Дети с радостью примеряют на себя разные образы и заводят вокруг елки хоровод.

Таким образом, приобщая детей к истокам русской народной праздничной культуры, мы развиваем личность каждого ребенка, который, надеемся, будет носителем черт русского характера.

Самойлова С.А., воспитатель.

 

Зиму провожаем – Весну встречаем!

Масленица – самый весёлый, шумный, любимый, народный праздник. В масленичную неделю люди провожают зиму и встречают весну. Масленица — это встреча Весны и проводы Зимы, озорной и веселый праздник. Весна несет в себе жизнь, пробуждение природы, солнечный свет и тепло. Именно в честь Солнца в этот праздник пекут блины, ведь они круглые, желтые и теплые, как солнце. Все дети знают про масленицу, про блины, которые нужно есть и про чучело – Масленицу. Но знать это одно, а увидеть, а ещё лучше поучаствовать в этом совсем другое дело. В нашей сельской библиотеке празднование масленицы, давно уже стало хорошей и доброй традицией. Весёлый, и зажигательный праздник с библиотекарем Дмитриевой Галиной Николаевной не оставил никого равнодушным. Конкурсы, стихи, загадки и мастер- класс по изготовлению весеннего солнышка привлекали внимание не только детей, но и взрослых, которые с интересом наблюдали за происходящим. С восторгом ребята прогоняли Зимушку-зиму и с радостью встречали Красавицу Весну. Традиционно праздник закончился вкусным угощением, который приготовила Галина Николаевна. Праздником все остались довольны.

Флягина Н.Н. воспитатель разновозрастной группы СП Языковского филиала

 

Защитникам шлём поздравленья свои!

Защитникам шлём поздравленья свои,

Пусть гордостью нашей станут они.

Желаем мужчинам силы во всём,

Ведь им от всех бед защищать нужно дом.

Более сто лет назад 23 февраля отряды Красной гвардии одержали важнейшую победу в долгих тяжелых боях с Германией. Именно тогда было принято решение сделать эту дату официальным праздником. Всё может русская земля: накормить, напоить, удивить своей красотой. И только защитить сама себя не может. Издавна повелось: как только на нашу землю нападал враг, все люди, и стар и млад, поднимались на борьбу с ним. Русские воины всегда славились мужеством и отвагой. Каждого мальчика – будущего воина – с самого детства приучали к работе и ратному труду. Он должен был не только пахать землю, но и уметь защитить себя и свою родину от врагов.

На празднике «Защитникам шлём поздравленья свои», дети Петровского детского сада показали, какие они ловкие, сильные, смелые. Между командами «Лётчики» и «Танкисты» были проведены состязания: «Переправа», «Меткий стрелок», «Три танкиста», «Маскировка», а с каким задором дедушки помогали в игре «Охрана границы». Все дети старались выполнить каждое задание правильно, быстро, ловко. Мальчики под громкие аплодисменты зрителей спели песню «Армии, ура!», а вместе с девочками исполнили песню «Мы с папой». Компетентное жюри объявило, что победила дружба. В завершении праздника дети поздравили своих пап, дедушек и подарили подарки, выполненные своими руками. С праздником, дорогие наши защитники!

Лавлова Н.Н., музыкальный руководитель

 

Бондаренковские чтения

14 февраля в рамках зональной акции «Бондаренковские чтения» библиотекарь Подсолнечной сельской библиотеки Морозова Е.П. повела мероприятие в детском саду, которое было посвящено сказочникам земли Самарской – братьям Бондаренко. Для детей была оформлена книжная выставка, где были представлены разные книги писателя.
После чтения сказки «Волшебный мешочек» дети рассказывали о своих добрых поступках, брали «камушки» и складывали их в мешочек. Так совместными усилиями дети собрали мешочек добрых дел. Обсудив поведение медвежонка — озорника Ивашки, ребята пришли к выводу, что герои этих сказок очень похожи на настоящих людей. Кроме того, дети с огромным удовольствием посмотрели мультфильм «Солнечный зайчик». Ребятам очень понравились сказки братьев Бондаренко. Юные читатели познакомились с творчеством ранее неизвестных авторов, которые своими сказками воспитывают честность, доброту, уважение к окружающим. После прочитанного произведения и просмотра мультфильма библиотекарь провела беседу, в ходе которой дети высказывали свои мнения и впечатления о поступках героев сказок.

Т.В.Шапошникова,воспитатель

 

Торжественная церемония награждения победителей и призеров окружных конкурсов педагогического мастерства

«Средь моря значимых профессий себе я выбрала одну

Её нет в мире интересней, она живёт в детском саду.

К ней долго шла я познавая наук бесчисленных плоды,

Всегда вперёд не унывая в душе любя свои труды.

Её я выбрала ребёнком, в неё играла с детских лет,

Постигла с чувством, с мерой, с толком другой такой наверно нет»

30 января 2020 года в Юго-Восточном образовательном округе в МБУ «Алексеевский РДК» состоялась торжественная церемония прошла торжественная церемония награждения победителей и призеров окружных конкурсов профессионального мастерства «Лучший воспитатель – 2020», «Воспитатель года – 2020», «Сердце отдаю детям» и «Учитель года – 2020». Официальная праздничная программа была организована с участием творческих коллективов Алексеевского, Борского и Нефтегорского районов, которые представили концертные номера. В торжественной обстановке чествовали лучших педагогических работников округа в том числе и воспитателей структурных подразделений дошкольных образовательных организаций. В окружном конкурсе «Лучший воспитатель» приняли участие 9 воспитателей структурных подразделений ГБОУ, подведомственных Юго-Восточному управлению министерства образования и науки Самарской области. На очном этапе конкурсантам, одним из которых наше дошкольное образовательное учреждение представляла воспитатель высшей категории Балакшина Светлана Юрьевна, во II туре, предлагалось продемонстрировать свои педагогические умения при организации непосредственной образовательной деятельности в незнакомой детской аудитории. По итогам конкурсных испытаний, на церемонии были вручены награды – дипломы финалистов. В заключительной части праздничной церемонии Е.Ю.Баландина поздравила конкурсантов с успешным выступлением и прохождением конкурсных испытаний, а так же пожелала дальнейших успехов и достижений в творческой педагогической деятельности.

 

Нетрадиционные техники рисования

В десять лет, и в семь и в пять

Все дети любят рисовать.

И каждый смело нарисует

Все, что его интересует.

Все вызывает интерес:

Далекий космос, ближний лес,

Цветы, машины, сказки, пляски…

Все нарисуем: были б краски,

Да лист бумаги на столе,

Да мир в семье и на земле.

В. Берестов

Рисование – это одно из любимых детьми занятий в детском саду, которое дети осваивают еще в самом раннем возрасте. Сталкиваясь с красотой и гармонией мира, ребенок испытывает чувство восхищения, которое старается изобразить на листе бумаги. С помощью изобразительной деятельности дети познают окружающий мир. Рисуя, ребенок отражает свое отношение к предметам и явлениям действительности. Они учатся наблюдать, обследовать предмет, сравнивать. Обследуя предмет, наши дети знакомятся с их свойствами, величиной, формой и положением в пространстве. В своих рисунках дети передают явления общественной жизни. В процессе изобразительной деятельности создаются благоприятные условия для восприятия, формирования представлений и развития воображения. Потребность детей в передаче своих чувств удовлетворяется в рисовании красками, песком, солью, манкой, кофе и т. д. В своих рисунках дети, отражая предметы и явления действительности, передают свое отношение к ним.

Не все дети могут хорошо рисовать. И чтобы раскрыть им художественный образ я предлагаю традиционные и нетрадиционные техники рисования. Нетрадиционные техники рисования привлекают малышей больше, потому что они не требуют большой усидчивости, дети с удовольствием используют в рисовании различные материалы, учатся смешивать и сочетать краски, знакомятся с разнообразием, различной фактурой материалов, тем самым развивая мелкую моторику руки, знакомятся с объемом, формой и пространством, развивая воображение. Отойдя от предметного изображения, наши дети выражают в рисунках свои чувства, эмоции, у них появляется свобода выбора и уверенность в свои силы. Когда ребенок начинает владеть навыками рисования и способами изображения предмета, у него появляется возможность выбора, что в свою очередь обеспечивает творческий характер. Это творчество будет доставлять малышу удовольствие. Одно из преимуществ нетрадиционной техники рисования – они не требуют от ребенка специальных навыков. Данные техники позволяют проявлять детям свое творчество и фантазию и выражать в своих работах чувства и эмоции. Свою деятельность по рисованию нетрадиционными техниками рисования мы строим в процессе НОД совместно с детьми и в самостоятельной деятельности детей. Начинаем работу в этом направлении с рисования пальчиками, ладошками, тычком. Когда дети освоят данные техники переходим к более сложным, монотипия, рисование на мокрой бумаге, отпечатки листьев, граттаж. Все работы мы выставляем на выставке «Наш вернисаж». Таким образом, что рисование с использованием нетрадиционных техник рисования способствуют созданию благоприятных условий для развития эстетического, эмоционально-положительного восприятия и формирования интегративных качеств ребенка.

Воспитатель Кутилкина Г.В.

 

Оформление патриотического уголка

Патриотическое воспитание — важная составляющая становления будущей личности. Ребёнку от рождения не даётся чувство любви к родине, уважения семейных и народных традиций, гордости за свой народ и государство. Все эти качества воспитываются семьёй и обществом, начиная с детского сада. Станут ли воспитанники патриотами своей Отчизны, захотят ли юноши и девушки в случае необходимости защищать интересы государства — это во многом зависит от формирования их мировоззрения в самом раннем возрасте.

Патриотическое воспитание дошкольников заключается не только в воспитании любви к нашей общей Родине России, но и обучению бережного отношения к самым близким : семье, дому, к тому месту, где родился, природе, которая тебя окружает. В настоящее время, в связи изменениями в обществе, патриотизм — это тот якорь, на котором держится понятие «государство». И формированию этого качества в новом поколении отводится такая важная роль.

Оформление патриотического уголка в нашем детском саду, направленно на ознакомление детей с историей родного края, с государственными символами страны, с русскими народными промыслами. Уголок помогает нам в развитии у детей любви к Родине, к ее традициям и достижениям. Благодаря материалам, представленным в уголке, у детей развивается интерес и уважение к семье, труду людей, трудовым и гражданским подвигам известных людей родного края и страны.

Можно сделать вывод, формирование у дошкольников патриотической позиции заключается, прежде всего, во взаимосвязи различных средств и методов воспитания, которые помогут обрести систему ценностных ориентиров в дальнейшей жизни.

Флягина Н.Н. воспитатель С.П. Языковского филиала

 

Международная акция «Книговички»

Читайте, мальчишки! Девчонки, читайте!

Любимые книжки ищите на сайте!

В метро, в электричке и автомобиле,

В гостях или дома, на даче, на вилле – Читайте, девчонки!

Читайте, мальчишки!

Плохому не учат любимые книжки! (Н. Пикулева)

Наше структурное подразделение государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области средней общеобразовательной школы «Образовательный центр» с. Петровка муниципального района Борский Самарской области – детский сад с.Петровка, в рамках реализации программы продвижения чтения, ежегодно принимает активное участие в Международной акции «Книговички», инициатором которой является МБУК г.о. Самара «Централизованная система детских библиотек». В преддверии Новогодних праздников в нашем дошкольном образовательном учреждении организуется мероприятия по ознакомлению детей с книгами, произведениями зимней тематики. Дети знакомятся с книгами данной тематики не только в детском саду, но и посещая сельскую библиотеку, а так же в активной родительской зоне вывешивается список рекомендованной литературы по возрастам. В этом году наших ребят очень заинтересовала книга Т.Коваль «Самый маленький снеговик. Великая тайна», в которой они смогли познакомиться с интересными и увлекательными историями забавного снеговичка — Снегоши. Затем была организована викторина с вопросами по прочитанному произведению, а так же ребята отгадывали загадки, читали забавные стихи о снеговике, и даже сами пробовали себя в роли поэтов. В игре «Угадай историю» ребята по иллюстрациям книги, определяли, какая история произошла со снеговиком. Затем ребята были приглашены в мастерскую «Мастерим из бросового материала», где приняли участи в изготовлении снеговиков. В активной родительской зоне была организованы выставка «Снегоша». По результатам участия в акции наш Детский сад с.Петровка был награжден Сертификатом. С.Ю.Балакшина, воспитатель разновозрастной группы

 

На балу у Золушки

Праздник елки всех позвал

В наш нарядный светлый зал!

Этот праздник самый лучший

Для всех взрослых и ребят.

«С новым годом! С новым счастьем!» — Все друг другу говорят. Новый год – самый любимый, добрый, сказочный праздник, который ждут в каждом доме, в каждой семье. Но никто так искренне не ждет новогодних чудес и волшебных превращений, как наши дети. Поэтому в нашем Петровском детском саду мы стараемся создать праздничную атмосферу и доставить детям радость. Подготовка началась задолго до наступления утренника. Воспитатели с детьми разучивали стихи и сценки, музыкальный руководитель, Наталья Николаевна – песни, танцы, хороводы. Огромная работа проводилась по оформлению музыкального зала. Зал сверкал от новогоднего дождя, звезд, мишуры и снежинок. Главным украшением праздника стала лесная красавица – нарядная, сверкающая елка. На новогоднее представление пришла Золушка и пригласила всех «на бал, на волшебный карнавал». Дети смогли окунуться в праздничную атмосферу. Они пели, читали стихи, танцевали, играли и водили хороводы вместе с Дедом Морозом, Снегурочкой и Золушкой. Во время новогоднего представления царила атмосфера праздника, волшебства, чувствовался позитивный, эмоциональный настрой детей и их родителей. В завершении праздника каждый малыш получил новогодние подарки и фрукты. Сотрудники детского сада проявили себя хорошими артистами, показав все свое мастерство, задор и артистизм. Отдельные слова благодарности Пономаревой Ольге Сергеевне и ученице ГБОУ СОШ с. Петровка Зепновой Анне.

Воспитатель Кутилкина Г.В.

 

Открытое занятие на окружном уровне в рамках конкурса «Лучший воспитатель»

В Юго-Восточном управлении прошел очный этап конкурса профессионального мастерства «Лучший воспитатель малокомплектного детского сада » 2019 года. Основными задачами Конкурса являются: развитие творческой инициативы, повышение престижа труда педагогических работников образовательных организаций, реализующих образовательные программы дошкольного образования, распространение лучших практик педагогических работников, реализующих образовательные программы дошкольного образования на территории Юго-Восточного образовательного округа, практик в области педагогической диагностики, организации развивающей предметно-пространственной среды.

В заочном этапе участвовало 9 педагогов из дошкольных организаций Юго-Восточного управления. ГБОУ СОШ с. Петровка представляла воспитатель высшей квалификационной категории Балакшина Светлана Юрьевна из детского сада с. Петровка, которая вышла в очный этап конкурса.

10 декабря Светлана Юрьевна показала открытое занятие с детьми ДОУ «Петушок» г. Нефтегорска, участвовала в круглом столе на тему: « Речевое развитие дошкольников с учетом Концепции программы поддержки детского и юношеского чтения в Российской Федерации (из опыта работы).

На основании решения жюри конкурса Светлана Юрьевна вошло в тройку лучших педагогов малокомплектных детских садов Юго-Восточного округа и стала финалистом конкурса! Поздравляем Светлану Юрьевну и желаем творческих успехов.

Старший воспитатель: Т.А.Елисеева

 

Сказала Осень нам «ПРОЩАЙ»

Сказала осень нам прощай!

И стали слезы льдинками.

Надела серый плащ она-

Украшенный снежинками.

Ушла мадам на целый год,

Припрятав сумки с красками.

С собой взяла холстов фургон

Картины первоклассные….

(Вера Киреева)

Осень — это такая разная и такая прекрасная пора. Это и «очей очарованье», и утренние холода, и кружевное разноцветье листопада, и непрекращающийся моросящий дождь, и серое небо, и неожиданное ласковое солнце. Осень – одно из самых красивых времен года! Она вдохновляет и взрослых, и детей на творчество и фантазию.

В нашем детском саду традиционно проходил праздник, посвящённый осени. В этом году детей и их родителей приглашал к себе в гости «Дворник». В начале праздника дети выполняли красивые упражнение с листочками, пели песни , читали стихи , исполняли танец, играли в хороводные игры, перевоплощались в паучков, козу и петушка. В преддверии праздника была организованна выставка работ по аппликации «Осень — краски разбросала». Здесь детям и их родителям предлагалось показать во всей красе свои творческие возможности и безграничную фантазию. Подготовка к мероприятиям началась задолго до его начала. Воспитателями проделана огромная работа с детьми. Это и рассматривание осенних иллюстраций и картин, составление по ним небольших сказочных историй и рассказов, чтение художественной литературы и разгадывание загадок, рисование осенних пейзажей и изготовление аппликаций и мн. др. И вот наши праздники подошли к концу. И пусть за окошком бушует ветер, хмуро и пасмурно, и даже уже выпал первый снежок, мы надеемся, что у всех взрослых и детей было только хорошее, радостное настроение. Ведь в каждом времени года есть своя прелесть! Мы прощаемся с Осенью, говорим ей спасибо за тёплые денёчки, за вкусные фрукты и овощи, за встречу со своими друзьями.

Н.В.Шейкина, воспитатель разновозрастной группы

 

Всё начинается с мамы

Мама — это счастье, мама — теплота,
Мама — нежность, ласка, мама — доброта!
Мама — лучик света, мама — свет очей,
Мама — это сказка ласковых речей!
Почитайте маму, ведь она — одна,
Мама в этой жизни, всем ведь нам нужна.
Без мамули милой — белый свет не мил,
Мама — это чудо, мама — это мир!
В последнее воскресенье ноября все отмечают День матери, и в нашем детском саду прошел утренник «Все начинается с мамы». В мероприятии принимали участие дети и родители. Этот праздник мы посвятили самым добрым, чутким, нежным, заботливым, и, конечно же, самым красивым, нашим мамам. Мама — дарит тепло, любовь и красоту. Все, что окружает нас в этом мире, начинается с мамы. Дети с огромной радостью принимали участие в концерте: пели веселые песни, рассказывали трогательные стихи, а ещё вместе с мамами участвовали в различных конкурсах: «Дорога к маме», «Море поцелуев», «Перебери вещи», а потом все весело играли в игру «Кто быстрее найдёт свою маму».
Время промчалось незаметно. И мамы и дети получили заряд бодрости и много положительных эмоций. Никому не пришлось скучать: ни гостям, ни ребятам, никто не остался равнодушным к празднику. Было видно, как сияли от счастья их глаза.
В конце праздника дети вручили мамам поздравительные открытки, которые сделали своими руками. В заключение всех гостей пригласили на чаепитие.

Т.В.Шапошникова, воспитатель

 

Поклон вам, мамы дорогие!

Поклон вам, мамы дорогие,

За ваш нелегкий, нужный труд,

За всех детей, что вы взрастили,

И тех, что скоро подрастут.

В последнее воскресенье ноября мы отмечаем День Матери. В этот день говорим теплые слова своим мамам, бабушкам. Вот и дети Петровского детского сада поздравляли своих мам на утреннике «Поклон вам, мамы дорогие!». Ведущая праздника Балакшина С.Ю. поприветствовала всех гостей, эстафету поздравлений продолжили дети: рассказывали стихи, пели песню «В ноябре праздник мам». С трепетом в сердце все смотрели видеофильм, в котором дети делились сокровенным: что лучше всего умеют делать их мамы, и как вы им помогаете? На празднике звучало много теплых слов, на каждое слово собирались сердечки, в результате их оказалось полный сундучок. Дружно мамы и дочки делали необычные украшения-бусы из макарон. С особой теплотой пели песни для бабушек, а они поделились мудрыми советами. Огромный успех имела сценка «Котята-поварята», где главный повар принес всем вкусный пирог. В конце праздника дети подарили мамам нежные поцелуи и поделки в виде сердечек. Завершился праздник дружным чаепитием с огромным пирогом.

Лавлова Н.Н., музыкальный руководитель

 

День рождения Деда Мороза

Необычное у нас

Вышло поздравленье.

Ведь, у Дедушки Мороза,

Нынче День рождения.

Поздравляем и желаем,

Больше всем чудес дарить,

Чтоб и взрослые, и дети,

Не смогли о них забыть.

День рождения и Новый год – это, пожалуй, два самых любимых праздника у ребятишек. Именно в эти дни хочется настоящего волшебства, исполнения желаний и, конечно, подарков. Если в День рождения малыши ждут самых главных сюрпризов от родителей и друзей, то на Новый год каждый ребенок уверен, что его посетит Дед Мороз с огромным мешком. Наверняка, малышам интересно узнать, когда же родился главный и самый долгожданный гость, проникающий в дом через печную трубу или приоткрытое окно, чтобы под ёлочку положить заветный подарок. День рождения Деда Мороза в России отмечают 18 ноября. Дата праздника выбрана не случайно — считается, что именно в этот день в Великом Устюге наступают первые зимние холода. Деда Мороза в нашей стране воспринимают как волшебника, который поздравляет детей с любимым праздником. Но один день году — в свой собственный день рождения — Дед Мороз сам получает поздравления. В этот замечательный праздник малыши спешат поздравить зимнего волшебника. Дети нашего детского сада тоже решили поздравить Дедушку. Нарисовали ему открытки, поиграли с ним в игры, отгадывали загадки. Ребятишки верят, что сказка приходит к ним на порог, а её главные персонажи оживают и способны творить настоящие чудеса.

Самойлова С.А., воспитатель.

 

«Здравствуй, осень золотая»


«Снова осень, снова птицы в тёплый край лететь спешат.
И опять осенний праздник к нам приходит в детский сад!»
В последних числах октября в нашем дошкольном образовательном учреждении Детский сад с.Петровка традиционно организуется и проводится праздник Осени.
В уютном, красиво по-осеннему оформленном зале ребят встречали гости. В начале праздничного мероприятия ребят ждал сюрприз – письмо от Золотой Осени, в котором были листочки с заданиями: отгадать загадки, заглянуть в огород и рассказать, что произошло с овощами на грядке. В ходе инсценировки ребята, исполнявшие роль овощей, выясняли, кто из них «важней и нужней для людей». Ребята исполняли песню «Про овощи», в которой отметили, что «в каждом овоще есть своя польза». В весёлой и задорной песне поведали гостям о том, «какой большой величины выросли в огороде кочаны капусты». Золотая Осень посетила ребят и пришла не с пустыми руками, а с осенними дарами: с урожаем овощей и фруктов. В ходе мероприятия были организованы эстафеты: «Рассортируй овощи и фрукты», «Собери ложкой картошку», где ребята демонстрировали свои знания, соревновались в скорости. Красивые танцы с листочками подготовили дети младшей и старшей групп, под музыкальное сопровождение для гостьи – Осени.
В завершении праздничного мероприятия, дети рассказывали стихи, за что получили в подарок от Золотой осени угощение – сладкие, наливные яблочки.
С.Ю.Балакшина, воспитатель разновозрастной группы

 

Детское конструирование

Дети всего мира могут общаться на одном языке — языке игр. Игры помогают им понять этот мир, в котором они растут. Они развивают с помощью игр свои естественные потребности — воображение, ловкость, эмоции, интеллект, общение и т.д. Дети играют со всем, что попадается им в руки. В отличие от компьютерных игр, которые перегружают психику детей, игрушками дети играют в том темпе, который им удобен, придумывая всё новые и новые сюжеты. Конструирование является практической деятельностью детей, направленной на получение определенного, заранее продуманного продукта. Детское конструирование тесно связано с игрой и является деятельностью, отвечающей потребностям и интересам детей. Конструируя, ребенок учится не только различать внешние качества предмета, но и форму, величину, строение; у него развиваются познавательные и практические действия. Помимо зрительного восприятия качества предмета, ребенок практически разбирает образец на детали. А затем собирает их в модель (так в действии он осуществляет и анализ, и синтез). Именно конструирование больше, чем другие виды деятельности, подготавливает почву для развития умственных и творческих способностей детей, что очень важно для всестороннего развития личности. Важной особенностью конструирования является тесная связь с игрой. Дети конструируют не для того, чтобы поставить готовое изделие на полку и потом восхищаться им или просто забыть про него. Они конструируют, чтобы играть, и начинают играть уже во время самого процесса конструирования. Занятия по конструированию в детском саду являются одним из универсальных способов развития и обучения ребёнка новым навыкам в игровой форме. Необходимо помнить, что работа с детьми помимо соблюдения стандартов образования всегда требует и непосредственного человеческого внимания воспитателя. В своём стремлении дать детям как можно больше знаний нельзя забывать и об индивидуальном подходе к каждому ребёнку в группе. А самое главное, дети, начинают ощущать себя маленьким творцом, и учатся верить в себя и свои силы, и, конечно же, взаимодействовать со сверстниками во время игры.

Н.Н.Флягина воспитатель СП Языковского филиала

 

Развитие представлений о частях суток у младших дошкольников


Знакомство детей дошкольного возраста с частями суток должно осуществляться в строгой системе и последовательности, поэтому начинаем мы знакомить с младшей группы. Наши малыши определяют части суток по деятельности, которую они или взрослые выполняют в определенный отрезок времени. Например, утром я иду с мамой в детский сад, ночью я сплю и т. д. Чтобы дети быстрее запомнили смену частей суток, мы сами придерживаемся и рекомендуем родителям выполнять режим дня. В беседах с детьми мы опираемся на личный опыт детей и уточняем: «Сейчас утро, что ты обычно делаешь утром?» или сами при первом знакомстве с частями суток рассказываем детям: «Сейчас утро, вы пришли с мамой в детский сад, мы сделали зарядку, помыли руки и будем завтракать».
Различение и называние дня и вечера как частей суток больше затрудняет детей. Мы думаем, что это связано с тем, что дети реже слышат эти слова. Значение слова день для детей – это сутки, часть или половина суток. Мы делаем большой акцент на это. В словаре ребенка эти части суток связаны с конкретными действиями, например, «день – это когда я обедаю; вечер – когда мама приходит за мной».
В непосредственно организованной и свободной деятельности мы рассматриваем с детьми картинки, фотографии, изображающие деятельность детей и взрослых в разные отрезки времени, причем, выбираем такие картинки, где четко видно признаки той или иной части суток. Для того чтобы дети усваивали части суток в определенной последовательности мы предлагаем детям серию картинок, где изображена различная деятельность: человек спит, делает зарядку, завтракает и т. д.
Большое значение для наших детей играет цвет фона картинки. Например, голубой – утро, желтый – день, серый вечер, черный – ночь. В дальнейшем эти цвета мы используем при моделировании, символизирующие один из значимых признаков каждой части суток — ее цвет, заменяя картинки кругами.
Нами было разработана серия занятий непосредственно образовательной деятельности для малышей, на которых мы знакомим с частями суток, учим различать и обозначать словами все четыре части суток. Для наглядности широко используем презентации, которые сами создаем. Дети, опираясь на яркие слайды презентации, слушая четверостишия о данной части суток, лучше усваивают и постепенно у них слова, обозначающие утро, день, вечер и ночь наполняются конкретным содержанием, приобретают эмоциональную окраску. Наши ребята начинают ими пользоваться в своей речи.
Наряду с непосредственно образовательной деятельностью мы широко используем в своей работе чтение художественной литературы для закрепления полученных знаний. Большое значение мы отводим дидактическим играм: «Назови пропущенное слово», «Когда это бывает?», «Части суток», «Сутки», «Узнай по описанию» и так далее.
Выходя с детьми на прогулку, мы наблюдаем характерные признаки утра, дня и вечера. Во время наблюдений за явлениями природы мы обращаем внимание детей на наличие и положение солнца, степень освещенности земли и неба, цвет неба, облаков и так далее.
Таким образом, выделяя в сутках «утро», «день», «вечер», «ночь» мы расширяем и обогащаем представления детей, знакомя их с промежуточными явлениям, ежедневно следующими друг за другом. Это позволяет нам показать детям последовательность частей суток и дать представление о сутках в целом.
Воспитатель Кутилкина Г.В.

 

Призвание-любить

Много-много лет назад,

В такой же день осенний.

В стране открыт был детский сад,

И стал он садом первым!

И в этот день теперь мы праздник отмечаем,

Всех, кто с дошколятами работает,

Сегодня поздравляем!

27 сентября отмечается добрый праздник «День дошкольного работника». Вот и в детском саду с.Петровка собрались в уютном зале, чтобы поздравить тех, кто делает жизнь ребенка интересной и насыщенной, комфортной и безопасной, кто посвятил себя детям.

Ведущие праздника ученицы шестого класса Гайворонская Арина и Мягчёнкова Валерия рассказали зрителям о происхождении праздника, о значении каждого сотрудника в детском саду, а так же провели пиар-компанию многофункциональности должности воспитателя. Шуточная сценка «Кем быть?» в исполнении детей старшей группы была интересной и поучительной.

Всех присутствующих поздравила с праздником старший воспитатель Елисеева Татьяна Алексеевна. В этом году закончили трудовую деятельность помощники воспитателей Гаршина Наталья Михайловна и Новгородова Елена Николаевна, которые много лет добросовестно проработали в нашем детском саду. Теплые слова благодарности прозвучали в адрес ветеранов педагогического труда. В конце праздника сотрудники детского сада исполнили красивые песни.

Хочется пожелать всем здоровья, чтобы каждый день, проведенный с детьми, приносил только радость и счастье.

Лавлова Н.Н., музыкальный руководитель

 

«Чудо-пластилин»

«Источники творческих способностей и дарования детей — на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».

В.А. Сухомлинский

Творческое развитие детей является одним из приоритетных направлений образовательного процесса в детском саду. Этот вектор учебно-воспитательной работы ценен не только самим содержанием материала, но и теми методическими возможностями, которые он открывает для других направлений деятельности малышей. Дети очень любят лепить. Лепка является одним из самых осязаемых видов художественного творчества, в котором из пластичных материалов создаются объёмные (иногда рельефные) образы и целые композиции. Техника лепки богата и разнообразна, но при этом доступна любому человеку. Одним из таких «универсальных» видов творческой активности является пластилинография. Пластилинография способствует, в первую очередь, снятию мышечного напряжения и расслаблению, развивает детское воображение, художественное и пространственное мышление, будит фантазию, побуждает дошкольников к самостоятельности. У ребенка появляется возможность сделать картинку рельефной, а значит, более выразительной и живой. Техника проста в исполнении, не требует особых способностей, увлекает и не перегружает детей ни умственно, ни физически. Внедрение техники пластилинографии в образовательный процесс позволяет развить художественно-творческие способности детей, сформировывать интерес и стремление к содержательному общению, связанному с творческой деятельностью, интерес к различным техникам, материалам и желание действовать и экспериментировать с ними.

Таким образом, можно с уверенностью сказать, что организация работы в технике пластилинография позволяет решать ряд задач ФГОСта: 1. Охрана и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоциональное благополучие; 2. Формирование общей культуры личности детей, развития их социальных, нравственных , эстетических, интеллектуальных, физических качеств.

Флягина Н.Н. воспитатель Языковского СП

 

День знаний «Чудо – дерево»

«Как у наших у ворот чудо-дерево растет,

Чудо-дерево растёт, чудо-чудо-чудо-чудо расчудесное!

Ни листочка на нём, ни цветочка на нём!

А висят среди ветвей там сюрпризы для детей.

Если правильно искать, можно целый день играть»

В нашем дошкольном образовательном учреждении в детском саду с.Петровка, традиционно был организован и проведен досуг, посвященный дню знаний, который был составлен музыкальным руководителем Лавловой Н.Н. из игр с музыкальным сопровождением, пением и со словом. Музыкальные игры перед проведением досуга были разучены на занятиях, в ходе режимных моментов они были закреплены.

В ходе мероприятия детей в музыкальном зале встретил Незнайка, который обратил внимание детей на необычное дерево. Незнайка приглашая каждый раз нового участника к Чудо-дереву, предлагал отгадать последовательность цифр, за каждой отгаданной цифрой ребят ждал музыкальный номер, загадки, песни, игры.

Умело подобранные Натальей Николаевной игры и задания, доставили детям много радости, веселья, а так же способствовали развитию у них внимания, памяти, чувства ритма, умению ориентироваться в пространстве и воспитывали коммуникативные качества. В завершении досуга, Незнайка за активное участие ребят угостил сладостями.

С.Ю. Балакшина, воспитатель разновозрастной группы

 

День Государственного флага Российской Федерации.

Ежегодно 22 августа в России отмечается День Государственного флага Российской Федерации.
В нашем детском саду прошло мероприятие, посвящённое Празднованию Дня Российского флага.
Дети узнали историю создания российского флага, о значении цветов на флаге. Теперь ребята навсегда запомнят, что белый цвет означает мир и чистоту совести, синий — небо, верность и правду, красный — огонь и отвагу. Также дошкольники узнали, что кроме флага есть другие символы государства: герб и гимн. Мероприятие началось с торжественной песни — гимна РФ, которую ребята прослушали стоя, посмотрели презентацию, рисовали флаг России. Вот что значит расти настоящими патриотами своей Родины!
С.А.Самойлова, воспитатель.

 

Лето – сказка!

Лето – чудо, лето – сказка!

Аромат цветного луга.

У воды стрекозья пляска,

И полет стрижей по кругу.

Лето – сказка, лето – чудо!

Целый день гуляй без дела…

Но в руках у нас посуда:

Земляника заалела.

Лето — это счастье, лето — это радость, лето — это тепло, лето — это солнечный свет, лето — это зеленая природа. Все ждут и любят лето. Вот и ребята в Петровском детском саду с весёлой «Песенкой о лете» отправились на праздник «Где растут витамины?». Музыкальное воспитание в нашем детском саду подчинено общей цели всестороннего и гармонического воспитания личности ребенка и строится с учетом своеобразия музыкального искусства и особенностей дошкольников. Поэтому дети замечательно исполняли разные роли: малины, черешни, вишенки, земляники и др. Лето помогало им понять, какие витамины находятся в этих дарах природы. На праздник пришла Цветочница, с которой дети водили хороводы, играли в интересные игры, пели задорные песни. В конце праздника дети с удовольствием танцевали под весёлую музыку.

Лавлова Н.Н., музыкальный руководитель

 

Организация прогулок в летний период

Лето пора прогулок и игр на свежем воздухе. Все виды деятельности переносятся на улицу. Это самое лучшее время, чтобы пополнить знания детей об окружающем мире, о многообразии растений, насекомых и птиц. Летом природа дает нам большие возможности для развития познавательных способностей детей. Со своими детьми мы планируем прогулку так, чтобы малыши научились замечать то, что их окружает. Вокруг столько всего яркого, необычного, интересного, особенно летом. Мы рассматриваем с детьми цветы, например, одуванчик или клевер, а затем просим малыша самостоятельно найти такой же цветок еще. Увидев бабочку, осторожно рассматриваем ее, чтобы она не улетела. Обращаем внимание на деревья и кустарники, растущие на территории участка детского сада. Рассматриваем ствол, листья, плоды. Знакомим с понятием «толстый» и «тонкий». Просим ребенка обнять ствол березы руками, если получилось, то ствол тонкий. Пробуем вместе с детьми обхватить ствол старого тополя, не получилось, значит ствол толстый. Дети с удовольствием «перемеряют» другие деревья. Вышли на прогулку и нашли шишку, показали детям и просили найти такую же. Юные следопыты с восторгом выполняют просьбу. Чем больше ощупывают дети всевозможные предметы, тем лучше будут развиваться его органы чувств и интеллект. Поэтому мы не запрещаем брать ему камешки, палочки, мох, листики, кусочки коры. Для развития творческих способностей, берем с собой цветные мелки. Ребенка завораживают разноцветные линии, круги и красивые узоры. Большое место отводим проведению дидактических и подвижных игр. Проводя игры, предлагаем детям выполнить роль ведущего и дети с удовольствием соглашаются. Летом дети в постоянном движении, торопятся все узнать и успеть. Выявить интересы дошкольника к тому или иному виду деятельности позволяют специально созданные ситуации свободного выбора деятельности. Большую роль здесь играют сюжетно ролевые игры и игры с песком. Таким образом, пребывание детей на свежем воздухе в летний период укрепляет и закаливает детский организм и оказывает положительное воздействие на их всестороннее развитие.

Воспитатель Кутилкина Г.В.

 

В день рождение А.С.Пушкина


«Это Пушкин, это чудо! Это прелесть без конца.
В нашей жизни вечно будут этих сказок голоса.
Сколько сказок у поэта? Их немного и немало,
Но все Пушкинские – это наше вечное начало»
6 июня в нашей стране традиционно отмечается день рождение великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина. С целью приобщения детей к культурным общечеловеческим ценностям, богатству родного языка и литературному наследию поэта, сотрудники сельской библиотеки пригласили ребят нашего детского сада на театрализованное представление «Сказка о рыбаке и рыбке».
В этот день детский читальный зал превратился в импровизированный театр кукол с «настоящей» ширмой и зрительным залом. Голос рассказчицы, её наряд, дополнительные декорации и атрибуты способствовали созданию комфортной атмосферы для наиболее проникновенного восприятия литературного произведения.
Ребята с большим интересом наблюдали за сюжетом сказки, действиями главных героев, сменой декораций. После просмотра представления Алина Петровна Мягченкова организовала с детьми викторину по просмотренному произведению. Хочется выразить слова благодарности сотрудникам сельской библиотеки, которые показали детям удивительный мир сказки, её мудрость и красоту.
С.Ю.Балакшина, воспитатель
разновозрастной группы

 

Семь ключей для дерева знаний


«Лучик солнышка с утра в школу всех ребят разбудит,
Но свой детский сад всегда первоклассник помнить будет.
Даже маленький ребенок с детства очень-очень рад,
Что попал почти с пеленок в наш любимый детский сад!»
31 мая в Детском саду с.Петровка был проведен выпускной бал – самый трогательный, незабываемый и немного грустный из всех праздников.
Подготовка к утреннику была очень волнительной и ответственной, так как выпускной бал – это первая ступенька во взрослую жизнь. Красиво и празднично оформленный музыкальный зал, благодаря родителям, помог создать атмосферу торжественности последнего для выпускников прощального мероприятия. С большим волнением и трепетом встречали в зале родители и гости выпускников, провожая их мир новых знаний и открытий. Благодаря музыкальному руководителю Лавловой Н.Н. был подготовлен для ребят интересный и необычный для нашего Детского сада сценарий, так как впервые было использовано оборудование, с помощью которого ребята погрузились в виртуальный мультипликационный мир с сказочным героем «Деревом Знаний», которое обращалась к ним с заданиями и напутствиями, а ещё по телемосту ребята увидели видео поздравление от будущей первой учительницы – Осиповой Н.П., которая встретит своих первоклашек первого сентября в стенах нашей школы. Со словами поздравлений и пожеланий выпускниками и родителям выступила директор ГБОУ СОШ с.Петровка Панарина Ирина Александровна.
Провожая ребят, им было подарено самое дорогое и ценное – Дерево Знаний, на котором должны храниться ключи от семи главных знаний, которые они получили в Детском саду. Первый ключ выпускники получили в подарок от малышей, которые посоветовали придерживаться мудрых советов, которых проще на свете нету! Наталья Николаевна Лавлова с Светланой Юрьевной Балакшиной в исполнили песню в подарок «Губки бантиком». В ходе мероприятия ребята исполнили вальс с игрушкой, отгадывали загадки о профессиях от Дерева Знаний, играли в «Математический горох», с Буратино выяснили, что можно брать в школу, а что нет в игре «Собери портфель», читали стихи, пели песни.
В поучительной сценке о нерадивой ученице, выяснили, что необходимо так в школе трудиться, чтобы все родные: мама, папа, бабушка и дед, могли гордиться!
Ирина Григорьевна Баусова обратилась с напутственными словами к будущим первоклассникам и родителям, а со словами благодарности к сотрудникам детского сада. Во время праздника ребятам удалось получить все семь ключей: от малышей, за выполненное задание, от родителей, от воспитателя, от учителя, от Буратино, от музыкального руководителя.
В завершении выпускники вместе с родителями приняли участие в танце-игре «Все друзья». Затем традиционно ребятам были вручены дипломы об окончании Детского сада и памятные подарки.
Завершая бал, ребят пригласили выйти на улицу, где бы они смогли загадать свое заветное желание и отпустить шарик в просторы Вселенной. Закончилось праздничное мероприятие чаепитием и встречей с аниматорами.
С.Ю.Балакшина, воспитатель разновозрастной группы

 

До свидания, детский сад!


Выпускной бал в детском саду — это самый трогательный, самый незабываемый из всех праздников. Слово «выпускной бал» у всех без исключения вызывает определенные ассоциации. Это расставание, грусть, добрые напутствия. И этот праздник должен остаться в памяти выпускников навсегда. Он приходит совершенно неожиданно. Казалось бы, только вчера родители привели своих малышей, а сегодня уже пора прощаться с этим уютным местом, которое стало для детишек настоящим вторым домом.
30 мая в нашем детском саду прошел утренник. Начался праздник с торжественного выхода выпускников — дети как-то сразу повзрослели: красивые, нарядные, они стали похожи на школьников. В течение всего утренника они показали свои знания и умения, которые приобрели за годы, проведенные в детском саду: пели песни, рассказывали стихи, порадовали танцами. Поздравляли выпускников и дети младшей группы. Они пожелали в школе не шалить, а учиться на 4 и 5. По сложившийся доброй традиции воспитатели пожелала выпускникам доброго пути, успешной учебы и конечно же, не забывать родной детский сад. Каждому выпускнику были вручены подарки.
Воспитатели: С.А.Самойлова, Т.В.Шапошникова.

 

Спасибо, вам родители!

Спасибо, вам родители!

Своим детям помогите,

Весь участок уберите

Чтобы было где играть

Прыгать, бегать, мяч гонять.

Таким лозунгом начался субботник в Детском саду с. Петровка по уборке территории участка детского сада. Было приятно видеть с каким желанием и задором откликнулись родители на призыв принять участие в субботнике. Давайте трудиться для наших детей, Чтоб в детском саду им жилось веселей. Пусть будет цветущим наш детский сад. Пусть радует видом наших ребят. Весело и дружно все вместе гребли и собирали скошенную траву и мусор. В конце было приятно видеть результаты своего труда, ведь каждый внес в общее дело частичку своего тепла.

Особые слова благодарности: Семеновой Г.В., Измалову А. В., Измайловой Н.С., Горбуновой Г.Ю., Козловой М.А. Коллектив Детского сада с. Петровка от всей души благодарит Вас за взаимопонимание, помощь в создании комфорта и уюта для наших детей в детском саду и искренне надеется на дальнейшее тесное сотрудничество. Спасибо!

Воспитатель Кутилкина Г.В.

 

Весна – красна, что ты нам принесла?


Весна – это волшебное время года, любимое всеми. Её с большим нетерпением ждут не только взрослые, но и дети. Ведь именно весной можно увидеть пробуждение природы, ощутить солнечное тепло, услышать щебетание первых перелётных птиц.
В нашем детском саду прошел фольклорный праздник «Весна – красна, что ты нам принесла?». Все ребята Детского сада приняли участие в этом ярком, веселом, и запоминающемся мероприятии. Одетые в русские народные костюмы дети пели, читали стихи, водили хороводы, играли в русские народные игры. Я считаю, что с помощью подобных мероприятий открывается отличная возможность приобщения детей к истокам русской народной культуры. Это крайне важно в условиях современного времени, когда так не хватает добрых, гармоничных человеческих отношений и понимания особенностей и ценности русского национального характера.
Такие мероприятия обогащают жизнь детского сада, делают её яркой, насыщенной, доставляют много положительных эмоций, сплачивают детей, педагогов и родителей.
Воспитатель Кутилкина Г.В.

 

Космическое путешествие

В детстве многие мечтали

В звёздный космос полететь,

Чтоб из этой звёздной дали

Нашу землю осмотреть.

Повидать её просторы,

Реки, горы и поля,

Глянуть в умные приборы,

Доказать – живу не зря.

Человечество давно интересовал загадочный космос, планеты солнечной системы. Вот и дети Петровского детского сада решили отправиться в «космическое путешествие». Но вначале они узнали, какими качествами должен обладать космонавт, изучили названия планет, с удовольствием исполнили песню «Марш юных космонавтов». Выразительно рассказывали дети стихотворения о звездах, их мифологических названиях. Под «космическую», завораживающую музыку, дети в танцевальных движениях со «звёздами» старались передать свои чувства. Путешествуя на космическом корабле, они прошли множество испытаний: отгадывали викторину, составляли слова. Удачно приземлившихся из полета детей ждал сладкий приз — «космические конфеты». Дети радостные уходили с праздника.

Лавлова Н.Н., музыкальный руководитель

 

Тематическая неделя в детском саду «Почемучки и следопыты»

В детском саду Языково прошла очень интересная тема недели «Почемучки и следопыты». С детьми старшего возраста было проведено итоговое мероприятие «Маленькие ученые и фокусники», где особое внимание уделили опытам, экспериментам и фокусам. Целью данного мероприятия является развитие у детей самостоятельности, мышления, умение делать выводы, решать задачи и воспитывать интерес к познавательной деятельности. Дети совместно с родителями приготовили очень увлекательные опыты и эксперименты, которые с удовольствием продемонстрировали перед ребятами. В конце каждого опыта дети сделали вывод, многие получили возможность непосредственно принять участие и почувствовать себя маленьким экспериментатором. Ребята узнали много нового и интересного о свойствах воды, о свойствах магнита, свойствах бумаги, познакомились с веществом – содой, укусом, солью, сахаром, пищевыми красителями. Так же, из рассказа и презентации воспитателей группы дети узнали много нового о вулканах, их возникновении. Такая совместная неделя с родителями и детьми была продуктивной, познавательной и увлекательной!

Воспитатель Флягина Н.Н.

 

Игровые технологии на музыкальных занятиях

Музыка заставляет радоваться, грустить, волноваться. Но чтобы человек гармонично развивался, необходимо с раннего возраста развивать музыкальные способности. Большую помощь в этом оказывают музыкальные игры.

Основным видом деятельности для дошкольников является игра. С помощью игровых элементов становится доступнее понимание сути музыкального процесса, явления. На музыкальных занятиях игровые приёмы облегчают детям понимание содержания музыкального произведения, его художественных особенностей, а так же чтобы процесс слушания музыки не оказался слишком утомительным.

Важную роль игровые элементы выполняют на праздниках и развлечениях. 22 марта в детском саду с.Петровка был проведён праздник «Жаворонки». Скоморох Прокоп рассказал детям о значении праздника и провёл много весенних игр «Гори, гори ясно», «Весенний ручеёк», «Перелёт жаворонка» и др. Завершился праздник исполнением закличек «Жаворонушки, прилетите», затем дружным чаепитием.

Лавлова Н.Н., музыкальный руководитель

 

Восьмое марта с Красной шапочкой

Есть много праздников в стране,

Но женский отдан день Весне,

Ведь только женщинам подвластно

Создать весенний праздник — лаской.

По традиции каждый год накануне 8 марта, в Детском саду с. Петровка, проходит утренник посвященный мамам и бабушкам.. Подросшие и повзрослевшие наши дети серьезно готовились к этому дню. С трепетом готовили своими руками подарки мамам и бабушкам, разучивали песни, танцы и слова поздравлений.

И вот долгожданный день настал. Девочки, будто маленькие принцессы, с необычными прическами, в бальных платьях и мальчики, галантные кавалеры в строгих, торжественных костюмах под музыку вошли в праздничный зал. В зале их ждали любимые мамы и бабушки.

Сказка началась… Современная, элегантная мама отправляет свою дочку Красную Шапочку с подарками к бабушке. Красная шапочка на лесной дорожке встречает доброго волка, который вызвался ее проводить. На пути наших героев повстречались маленькие козлята, которые весело прыгают по лужайке, Баба Яга, совсем не злая и ворчливая, семья трех медведей, которые подарили маме медведице фольксваген. Наконец они дошли к молодой и спортивной бабушке Красной Шапочки, которая очень обрадовалась, увидев Красную Шапочку, и встревожилась, заметив волка.

Дети своими стихами, танцами, песнями и сценками подарили мамам много добрых слов, нежности и внимания. Мамы и бабушки не остались в стороне. Они принимали активное участие в приготовленных для них конкурсах, проявляя смекалку и жизненный опыт.

Не обошлось и без подарков! Ребята подарили подарки своим мамам и бабушкам.

Родители были очень довольны и гордились успехами своих детей.

Отдельно хочется поблагодарить семью Измайловых: Нину Сергеевну и ее маму Банцекову Галину Анатольевну за оказанную помощь в организации утренника.

Воспитатель Кутилкина Г.В.

 

Проектная деятельность в ДОУ


На современном этапе развития Российского дошкольного образования особое внимание уделяется развитию личностных качеств дошкольника через системно-деятельностный подход. Проектная деятельность как средство реализации данного направления, обеспечивает включение каждого ребёнка в самостоятельную познавательную деятельность, создавая для каждого адекватную нагрузку. Метод проекта способствует развитию следующих личностных качеств: познавательный, эмоциональный, творческий потенциал, коммуникативную компетенцию.
Этот метод развивает интерес к различным областям знаний, формирует навыки коллективной и самостоятельной работы, активность, помогает связать обучение с жизнью. Проектная деятельность позволяет объединить в один коллектив педагога, детей, родителей.
Мы с ребятами готовим в основном исследовательские и информационные проекты: «Молоко и молочные продукты», «Огород на окне». К организации поисковой и творческой деятельности мы подключаем родителей, родственников детей: «Домики для птиц». Выбор экологической тематики проектов встречается часто: вопросы окружающей среды доступны для понимания дошкольников, а реализация проекта позволяет им увидеть результаты проделанной работы.
Метод проектов находит все большее распространение. Причин тому несколько:
— необходимость не столько передавать ребенку сумму знаний, сколько научить приобретать их самостоятельно;
— актуальность приобретения коммуникативных навыков,
-значимость для развития человека умения пользоваться исследовательскими методами, собирать необходимую информацию, уметь анализировать.
С.А.Самойлова, воспитатель.

 

23 февраля – это праздник всех мужчин!

Праздник есть у нас один,

Это праздник – день мужчин,

День защитников, солдат,

Вам поздравления от дошколят!

22 февраля в детском саду с.Петровка прошел утренник, посвященный Дню защитника Отечества. Воспитатель Балакшина С.Ю. рассказала об истории праздника. Дети песнями, стихами приветствовали гостей. Разделившись на две команды «Звездочки» и «Якоря», ребята состязались в различных эстафетах «Тельняшка да фуражка», «Медсестра», «Генеральская смекалка», «Летчики», «Море волнуется» и др. Каждая команда старалась показать свою силу, смекалку, ловкость, за это были награждены почетными грамотами в различных номинациях.

Тепло, с любовью дети читали стихи для братьев, пап, дедушек, исполняли песню «Папа лучший друг». В конце праздника ребята подарили гостям поделки, выполненные своими руками. Праздник завершился дружным чаепитием.

Лавлова Н.Н., музыкальный руководитель

 

Акция «Покормите птиц зимой»

«Наступили холода, голодно синичкам.

Вот кормушка, вот еда – мы поможем птичкам!

Трудно птицам выживать в зимнюю погоду.

Нужно слабым помогать – защищать природу!» С.В. Чечулина

Во время прогулок, наблюдая с детьми за птицами, прилетающими на участок, на территорию возле школы. Отметили, что они всегда находятся в постоянном поиске чего-то съестного. А так же отметили, что птицам не страшен сам холод, а голод. Птицам становится все труднее находить корм, всё покрыто снегом, только кое-где можно увидеть замершие оставшиеся с осени ягодки на деревьях и кустарниках, для птиц это невероятно самая большая находка, когда моно полакомиться дарами природы. Поэтому ребята с большим желанием и интересом восприняли идею: подкармливать птиц. Была организована целая дискуссия о том, как мы можем помочь птицам в это трудное и тяжелое для них время, на который каждый ребенок предлагал свои варианты, рассказывал о своих идеях по изготовлению кормушек: как сделать, из какого материала, какие для этого понадобятся инструменты и т.д. Нашу идею активно поддержали родители и приняли участие в изготовлении кормушек. Кормушки получились самые разные: из бросового материала, из фанеры, с использованием различных материалов. Кроме этого ребята, негласно соревнуясь, старались собрать и принести разнообразный корм для подкормки птиц.

На прогулках, мы с ребятами регулярно насыпаем корм в кормушки, на обратном пути возвращаясь в сад, рассматриваем и сравниваем сколько корма насыпали, сколько съедено и отмечаем, что все зависит от количества птиц, посетивших нашу «столовую». Окна нашей групповой комнаты выходят на зеленую зону, где располагаются кормушки, поэтому ребята в течении дня могут наблюдать за посетителями «столовой», а в календаре «Наблюдений за природой», в кармашки ставить какие сегодня птицы прилетали к кормушке, а так же позволяет уточнять какие были вчера, появились ли новые.

Ребят очень заинтересовала и увлекла проведенная акция «Покормите птиц!» в нашем дошкольном учреждении.

Балакшина С.Ю. воспитатель разновозрастной группы

 

Утренняя гимнастика в детском саду

Для чего нужна зарядка?

– Это вовсе не загадка —

Чтобы силу развивать

И весь день не уставать.

Утренняя гимнастика – это специально подобранный комплекс упражнений, который заряжает организм человека положительной энергией и бодростью на весь день. Утреннюю гимнастику неспроста называют ещё и зарядкой. Если в скором времени после пробуждения выполнить комплекс упражнений на все группы мышц, организм настроится на эффективную работу в течение всего дня. А если тренировка пройдёт под музыку и в увлекательной форме, то и настроение будет на подъёме!

Гимнастика заряжает бодростью, энергией, чувством радости и удовлетворения. Это замечательное утреннее занятие и одна из традиций в нашем детском саду.

Мы считаем что, дети должны расти здоровыми, чтобы легко формировались необходимые умения и навыки, активно развивались способности. Здоровый ребёнок восприимчив к обучению, понимает требования воспитателя, в нём укрепляется естественный интерес к познанию. Поэтому зарядка является регулярным занятием в нашей группе Детского сада с. Петровка.

В процессе утренней гимнастики мы следим, чтобы каждое упражнение заканчивалось хорошим выпрямлением туловища, что способствует укреплению мышц, поддерживающих прямое положение тела, а также закреплению навыка правильной осанки и закрепляем у наших детей навыки правильного дыхания. Мы думаем, что большую роль в утренней гимнастике играет музыкальное сопровождение, которое помогает одновременно начинать и заканчивать упражнение, определяет темп, например, ходьбы, бега, прыжков и т. д., вызывает положительные эмоции и создает бодрое настроение. Наши дети учатся слушать музыку и согласовывать движения с ее характером, выполнять упражнения четко, выразительно, плавно.

Начинаем новый комплекс необходимо с начала недели с понедельника. Комплексы составляются из упражнений, освоенных детьми на физкультурных занятиях, так как уже знакомые упражнения выполняются правильно, а это повышает эффективность их влияния на детский организм и сокращает время на объяснения и показ.

Мы постарались разработать комплексы утренней гимнастики на каждую тематическую неделю, например тема недели «Профессия военный» и комплекс утренней гимнастики «Мы юные солдаты». Комплексы упражнений для утренней гимнастики без предметов чередуем с комплексами с использованием различного физкультурного инвентаря: флажки, обручи, платочки, погремушки и т. д. Их применение, как нам

кажется, делает проведение гимнастики более интересной, насыщенной для наших детей, а также улучшает качество выполнения упражнений.

Таким образом, утренняя гимнастика выполняет здоровьесберегающие функции, сохраняет и укрепляет физическое и психическое здоровье дошкольников, создает положительный эмоциональный тонус.

Воспитатель Кутилкина Г.В.

 

Тематическая неделя по профориентации в ДОУ «Кем быть?»

Удивительная страна Детство! Можно мечтать о своём будущем, например, кем быть. Свою мечту воплотить в играх: сегодня- врач, завтра- банкир и даже Президент… Дошкольный возраст наиболее благоприятен для педагогического воздействия. Малыши учатся любить труд, с уважением относятся к любому виду человеческой деятельности, знакомятся с простейшими, но самыми характерными чертами профессий, приобретают навыки, которые будут развиты в школе.

Профессиональная ориентация дошкольников – это широкое поле деятельности для педагогов, новое и еще неизученное направление дошкольной педагогики. Ознакомление с трудом взрослых и с окружающим миром происходит уже в младшем дошкольном возрасте, когда дети через сказки, общение со взрослыми и средства массовой информации узнают о разных профессиях. Дошкольный возраст – эмоционально-образный этап, когда знания о конкретных формах труда, профессиях накапливаются через визуальное восприятие, интерпретацию образов, воспитанники имеют возможность наблюдать за трудом сотрудников детского сада: воспитателей, няни, повара.

При этом педагоги стараются обращать внимание малышей на то, что весь коллектив детского сада работает дружно, слаженно, все взрослые заботятся о том, чтобы детям здесь было тепло, уютно и интересно. Осознать общественную значимость труда помогают сюжетно – ролевые игры. Именно в сюжетно- ролевых играх усваиваются сведения о профессиональной деятельности взрослых, закрепляются знания, полученные в ходе образовательной и совместной деятельности. Профориентация воспитанников стала одним из направлений работы коллектива нашего детского сада. Задача, которой заключается в том, чтобы в доступной форме дать детям знания о профессиях.

 

Прививаем интерес к чтению книг

«Книгу первую мою берегу я и люблю.

Хоть пока и по слогам, я ее читаю сам –

И с конца, и с серединки, в ней красивые картинки,

Есть стихи, рассказы, песни. С книгой жить мне интересней!»

В настоящее время всё чаще мы сталкиваемся с дилеммой «Нужно ли читать книги и для чего?», когда всегда можно найти ответ на интересующий нас вопрос с помощью гаджетов и интернета. Но сами же понимаем, что на этот вопрос напрашивается логичный ответ, что «книга – это достояние человечества, она хранит историю, определяет настоящее, предсказывает будущее», а так же способствует повышению нашей образованности, успешности и эрудированности.

Наблюдая за ситуацией, которая складывается в семьях, мы видим, что многие родители предпочитают увлечь ребенка телефоном, планшетом или компьютером для того, чтобы поработать или заняться своими делами. Но мы не задумываемся, что было бы с нами, если бы наши родители имели возможность отвлечь нас новеньким гаджетом, а не книгой. Поэтому предыдущее поколение можно считать более счастливым, потому что мы все росли на книгах, а не на электронных играх. Так почему же так важно прививать любовь к чтению с самого детства?

Книга – это воспитатель человеческих душ. Поэтому с самого маленького возраста малышам нужно читать как можно больше книг и очень важно, чтобы они полюбили это занятие. Книгой всегда можно заинтересовать и увлечь, как

мальчишек, так и девчонок, а как это сделать, зависит только от нас от взрослых, от того на сколько в нас развит этот интерес и насколько мы в этом заинтересованы. В каждой книге можно найти такой главный вариант, который понравится ребенку. Ведь учеными установлено, что ребенок, которому систематически читают, накапливает богатый словарный запас, расширяется кругозор, закладываются основы красивой и грамотной речи.

Читая вместе с мамой, ребенок активно развивает воображение и память.

Именно чтение выполняет не только познавательную, эстетическую, но и воспитательную функцию. Поэтому, родителям необходимо читать детям книжки с раннего детства, а это прекрасный способ взаимодействия родителей и ребенка.

В нашем дошкольном образовательном учреждении содержание образовательной области «Чтение художественной литературы» направлено на достижение цели формирования интереса и потребности в чтении (восприятии) книг через решение следующих задач: формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений; развитие литературной речи; приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия эстетического вкуса. При этом работа по приобщению детей к чтению художественной литературы строиться с учетом принципа интеграции с другими образовательными областями.

В программе, реализуемой в нашем детском саду, при ознакомлении детей с литературными произведениями решается принципиальная установка – сформировать отношение к литературе, как к самоценному виду творчества.

Чтение не выделено как самостоятельный вид непосредственной образовательной деятельности в системе образовательной работы с детьми, так как интегрировано при реализации содержания других образовательных областей во время занятий и при проведении режимных моментов (на прогулке, чтение перед сном, в утренние часы приема детей, во второй половине дня и т.д.). В группе для детей организована игровая зона «Библиотека «В мире сказок и приключений», в которой находятся наборы книг для детей по возрастам и разным направлениям. Для повышения педагогической грамотности родителей в активной родительской зоне расположены рекомендации и памятки, а так же списки рекомендуемой литературы.

Еще известный писатель В. Брюсов писал: «Крайне важно, чтобы дети с ранних лет привыкли видеть в литературе нечто достойное уважения, благородное и возвышенное, а не свод правил поведения, средство для заполнения досуга».

С.Ю.Балакшина, воспитатель

 

Новогодний снеговик

Каждый ребенок на новогодний праздник ждет сладких подарков и чуда. В Детском саду с. Петровка дети тоже с нетерпением ждали праздника. Они учили стихи, разучивали песни и танцы. И вот долгожданный день наступил. Дети в бальных платьях и карнавальных костюмах, под нежную новогоднюю музыку и громкие аплодисменты гостей, вошли в зал. В центре зала стояла новогодняя елка. Она вся сверкала и переливалась. Сколько восторгов вызвала она у малышей.

Праздник начался с новогоднего хоровода. Дети пели, читали стихи, танцевали со Снегурочкой, играли со Снеговиком и Дедом Морозом. Когда пришла пора прощаться Дед Мороз и Снегурочка подарили всем ребятам новогодние подарки. Хочется сказать слова благодарности Семеновой Галине Валерьяновне, Балакшиной Светлане Юрьевне и ученице пятого класса ГБОУ СОШ с. Петровка Зепновой Анне за помощь в организации утренника. Воспитатель Кутилкина Г.В.

 

Новогоднее превращение

«Мы встречаем Новый год, украшаем елку.

Нарядили огоньками каждую иголку!

Написали мы письмо Дедушке Морозу.

Новый год встречаем мы дружно и серьезно!

Пусть несет подарки нам, сладости, игрушки.

Новый год для всех ребят праздник самый лучший!»

Вот и наступил долгожданный и самый сказочный праздник – Новый год. В красочно украшенном зале всех ребят и гостей встретила главная виновница торжества – красавица елка. В самом начале праздничного мероприятия ребят встретила взъерошенная, злая и вредная Снегурочка, которая сообщила всем присутствующим, что праздника не будет, Дед Мороз не придет, и предложила всем разойтись по домам. Но ребята по скайпу, получили сообщение от Дед Мороза, из которого узнали, что внучку-Снегурочку заколдовали и она из доброй превратилась в злую и растопила весь лёд в его быстроходных санях и поэтому он не может прибыть на праздник. Но в помощь ребятам Дедушка отправил Северного гнома, который поможет им отыскать Сливочную фею и попросить у нее пыль доброты для Снегурочки, чтобы расколдовать ее.

Летучая мышка подсказала, где найти фею и подарила ребятам карту. Встретилась на пути и избушка на курьих ножках с Бабой Ягой. Добрые феи помогли навести порядок в избушке, за это Баба яга дала волшебный клубочек, который поможет найти путь-дорогу к Фее. В дебрях, чаще непроглядной, сестрички-белочки подобрали клубочек и не захотели его возвращать, но после задорной, веселой игры вернули его ребятам. Затем в своей сказочной лаборатории гостей встретила ученая, она вместе с Сливочной феей создала волшебную пыль доброты, которая помогла снять колдовские чары с Снегурочки. На празднике ребята пели новогодние песни, водили хороводы, играли в игры, рассказывали стихи. В завершении праздника дед Мороз поблагодарил ребят за оказанную помощь, а в награду каждый получил подарок.

С.Ю.Балакшина, воспитатель старшей группы

 

Развитие творческих способностей дошкольников в процессе знакомства с народными промыслами


Народные художественные промыслы России — неотъемлемая часть отечественной культуры. В них воплощен многовековой опыт эстетического восприятия мира, обращенный в будущее, сохранены глубокие художественные традиции. Знакомить детей с декоративно-прикладным искусством можно практически через все виды деятельности детей.
Для развития речи изделия народных промыслов дают богатый материал: можно составлять описательные рассказы по игрушкам (дымковские, филимоновские и богородские игрушки, матрёшки), придумывать сказки. Обогащается словарный запас детей: городецкая роспись, хохлома, дымковские игрушки, жостовские подносы. У дошкольников формируется эмоциональная отзывчивость и интерес к образцам русского народного декоративно-прикладного искусства, воспитываются желания заниматься подобной деятельностью.
На занятиях по ИЗО деятельности формируются обобщённые знания и умения: умение различать стили наиболее известных видов декоративной живописи: хохломской, городецкой, дымковской, жостовской и др., дети осваивают характерные элементы, колорит, композиции. Учатся создавать выразительные узоры на бумаге и объёмных предметах; воспитывается при этом чувства формы, ритма, симметрии.
Чтобы у детей был устойчивый интерес к народному творчеству и искусству, сформировалось уважение к труду и таланту мастеров, воспитывались чувства причастности детей к наследию прошлого, и позволяло бы с ним соприкоснуться – необходимо знакомить детей с традициями и культурой нашего народа.
С.А.Самойлова, воспитатель.

 

Формирование культуры поведения у детей в младшей группе

Культура поведения это совокупность устойчивых форм поведения в быту, в общении, в различных видах деятельности. Культура поведения не сводится к формальному выполнению этикета. Она тесно связана с нравственными чувствами и представлениями. С самого раннего детства ребенок вступает в сложную систему взаимоотношений с окружающими людьми дома, в детском саду и т.д. Он приобретает опыт общественного поведения. В нашем детском саду для этого немало возможностей. В процессе повседневного общения со сверстниками дети учатся жить в коллективе, овладевают на практике моральные нормы поведения, которые помогают регулировать отношения с окружающими. Работая с детьми, я уделяю большое внимание формированию их поведения на занятиях, в играх, труде и адекватно оцениваю возможности повседневной бытовой деятельности, которая богата и разнообразна. Каждый день наши дети здороваются и прощаются, убирают после игры игрушки, умываются, одеваются на прогулку и раздеваются. Ежедневно мы учим каждого ребенка аккуратно вешать одежду, ставить обувь т.д. Во всех этих ситуациях дети не только практически овладевают различными навыками и умениями, но и осваивают определенные нормы поведения в коллективе сверстников. Приучая детей здороваться со своими товарищами, я использую и утренний приход детей в детский сад и встречи в течение дня с другими сотрудниками, директором, музыкальным руководителем, поваром и т.д. Многократные упражнения помогают ребенку осознать общее правило: «Здороваться надо со всеми, кого увидел в этот день впервые». Такая постоянная связь формирует у детей положительную привычку. Я считаю, что имеет значение и то, как будет сказано детьми «Здравствуйте», ведь внешняя форма вежливости выражает уважение и доброжелательное отношение к окружающим. Обращаю внимание на то, что товарищ может помочь, например, застегнуть пуговицы, только надо об этом его вежливо попросить. Создание культурных привычек начинается с воспитания аккуратности и чистоплотности. Поэтому, я учу своих воспитанников аккуратно складывать свои вещи или игрушки, мыть руки перед едой, аккуратно кушать и т. д. Большое значение уделяю культуре общения и речи ребенка. Для этого провожу беседы с детьми: «У мамы с папой гости», «Что такое хорошо?», «Давай помиримся» и т. д. Мои малыши все необходимые навыки лучше всего усваивают в игре, поэтому в течение дня провожу дидактические, театрализованные, сюжетно – ролевые игры «В магазине», «В гости к кукле Кате», «Продолжи предложение», «Скажи ласково», «Если кто-то заболел» и т. д.». Очень любят мои ребята стихи А.Барто: «Девочка чумазая», «Вовка – добрая душа», В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо» и т. д. Таким образом, формирование навыков культуры поведения постепенно становятся неотъемлемым свойством личности. Воспитатель Кутилкина Г.В

 

Тепло сердец для наших мам

В ноябре праздник мам: дата всем известная,

Их порадовать нам, надо дружной песнею.

Улыбнемся ласково, улыбнемся весело,

Мы подарим сказку ей, мы подарим песенку.

В Детском саду с.Петровка 22 ноября был проведён утренник «Тепло сердец для наших мам». Целью данного мероприятия является воспитание уважительного отношения к мамам, бабушкам, желание выразить им слова любви, признательности, создать теплый нравственный климат между матерями и детьми.

С особой теплотой дорогим гостям дети читали стихи, пели песни, а мамы в знак благодарности рассказывали сказки. Давно известная истина гласит, что дети «цветы жизни». Под очаровательную музыку П.И.Чайковского ребята старшей группы исполняли «Вальс цветов», а младшие дети собирали букет цветов для мам. В ходе мероприятия различные танцевальные композиции «Если весело тебе», «Мама, будь всегда со мною рядом», объединяли взрослых и детей.

В конце праздника дети подарили присутствующим поделки, сделанные своими руками. Завершился утренник вкусным угощением: чаем с пирогами.

Лавлова Н.Н., музыкальный руководитель

 

Экскурсия «Из истории вещей»

С целью ознакомления детей с культурно – историческим наследием страны и семьи, формированием патриотического чувства и развития духовности с ребятами старшей группы Детского сада с.Петровка была организована экскурсия в исторический мини-музей, организованный в Петровской сельской библиотеке, где познакомились с предметами старины и быта. Рассматривая экспонаты и разнообразные предметы старины, дети много интересного и полезного для себя. Каждый предмет, который был осмотрен не только визуально, но и тактильно, приоткрыл для них занавес тайн и открытий. Галина Владимировна Буклова и Алина Петровна Мягченкова предложили рассмотреть экспонаты на стеллажах, затем рассказали о тех предметах старины и быта, которые заинтересовали и увлекли детей: о сундуке, принципе использования старинного утюга на углях, прялке, коромысле, кочерге, ухвате, самоваре, о предметах мастера по валянию валенок и т.д.

 

Дарите людям доброту

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться:

–Доброе утро!

Солнцу и птицам:

–Доброе утро!

Улыбчивам лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым….

Пусть доброе утро длится до вечера.

«Доброта – ласковое, дружеское, заботливое отношение», так написано в толковом словаре. «Доброта» понятие удивительное: она сближает, как ничто другое, она, тот язык, на котором с вами любой сможет разговаривать. Доброта избавляет нас от одиночества, душевных ран и непрощенных обид. Мы больше получим, чем отдадим, если будем чаще вспоминать про то, что нас объединяет.

О таких истинах в детском саду с.Петровка вела беседу с детьми воспитатель Кутилкина Г.В. на утреннике «Дарите людям доброту». Дети наперебой называли «волшебные слова», показали сценку «Вежливый Индюк», исполнили танец «Улыбка». Услышав много добрых слов, заглянула в гости Осень. Дети с ней пели песни, читали стихи, с удовольствием «варили суп и компот». За это Осень угостила их витаминами: наливными яблочками.

Несмотря на то, что за окнами была пасмурная погода, уходили с праздника все с теплотой в сердце, ведь следовать путями доброты, это так важно. Дарите людям доброту, и она обязательно к вам вернется!

Лавлова Н.Н., музыкальный руководитель

 

Роль сказки в жизни ребенка

Роль сказки в жизни ребенка.

Что за прелесть эти сказки!

И каждая есть поэма!

А.С. Пушкин

Каждый человек с самого раннего детства помнит и любит добрые, милые сказки, которые рассказывали им перед сном их бабушки и мамы. Входя в мир чудес и волшебства, ребенок погружается в глубины своей души. Русские народные сказки, вводят детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражают глубокие моральные идеи. Они учат доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления. К. И. Чуковский писал, что цель сказочника, и в первую очередь народного – «воспитать в ребенке человечность – эту дивную способность человека волноваться чужим несчастьям, радоваться радостям другого, переживать чужую судьбу, как свою». Благодаря сказке, дети познают мир не только умом, но и сердцем, и не только познают, но и откликаются на события и явления окружающего мира, выражают своё отношению к добру и злу. Благополучный конец сказки воспитывает оптимизм, уверенность в преодолении любых трудностей.

Поэтому, в своей работе с детьми, я широко использую сказки. Знакомство со сказкой начинается с того момента, когда ребенок приходит в детский сад. В режимных моментах я планирую сначала рассказывание сказки и рассматривание иллюстраций к ней, затем пересказ наиболее интересных отрывков из сказки, опираясь на опорные вопросы. Очень любят мои дети инсценировать знакомые сказки по ролям.

Малышей не оставляет равнодушными встреча с героями. Они всегда стараются помочь герою разобраться в сказочной ситуации, что стимулирует их умственную деятельность и интерес. В результате сопереживания у детей появляются новые знания и эмоциональное отношение к окружающему: к людям, предметам и явлениям. Под воздействием сказки обостряется восприимчивость моих ребят ко всему прекрасному в жизни и природе. Ведь в основном, все действия сказки происходят в поле, лесу, у реки. В сказке дети младшей группы видят «чистое поле», «белую берёзоньку», «травушку-муравушку», «быструю реченьку», «крутой бережок» и так далее.

Таким образом, сказка играет большую роль в жизни взрослых и детей. Не зря, многие сказки заканчиваются словами: «Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»

Воспитатель младшей группы Кутилкина Г.В.

 

День дошкольного работника

В 2004 году по инициативе ряда общероссийских педагогических изданий был учрежден День воспитателя и всех работников дошкольного образования, который празднуется 27 сентября. И это замечательно, что появился такой день, когда работники детских садов окружены уважением родителей и всеобщим вниманием.

В Детском саду с.Петровка существует традиция в этот день проводить утренник, с приглашением работников и ветеранов дошкольного образования. Дети с огромной радостью исполнили для всех песни, стихи. Ведь сотрудники детского сада для них те, кто наделены умением найти общий язык, подобрать ключик к сердцу каждого ребёнка, развить в своих юных воспитанниках уникальные творческие способности. Ежедневно они дарят малышам ласку и нежность, заботу и тепло, учат их добру и справедливости. С их помощью дети приобретают первые социальные навыки и умения, учатся жить в коллективе, начинают познавать мир, приобщаются к здоровому образу жизни, знакомятся с самобытными культурными традициями.

В этот день хочется поздравить всех с профессиональным праздником, пожелать крепкого здоровья, благополучия и счастья. Пусть работа всегда приносит радость, а наградой за ваш благородный труд станут искренние улыбки и успехи ваших воспитанников!

Спасибо мудрому Создателю,

Что он придумал воспитателя!

Вложил добро и радость в душу,

Уменье молвить, чутко слушать.

Он дар вам дал — любить детей,

Приправил ворохом идей!

Спасибо, что вы есть на свете,

Здоровья вам и вашим детям!

Лавлова Н.Н., музыкальный руководитель

 

Книжка на ладошке – 2018

«Мы дружны с печатным словом, если б не было его,
Ни о старом, ни о новом мы не знали б ничего!»
С.Михалков

30 августа в нашем Детском саду с.Петровка традиционно была проведена международная акция по продвижению чтения «Книжка на ладошке – 2018», с целью привлечения детей дошкольного возраста и их родителей к чтению современной детской литературы, в которой приняли участие дети старшей и младшей группы. Сотрудниками Петровской сельской библиотеки была организована красочная выставка книг современных детских писателей для ознакомления детей с новинками детской художественной литературы. В ходе литературного мероприятия посвященного акции, Буклова Галина Владимировна познакомила ребят с новыми книгами, с их авторами, было так же организовано чтение лучших произведений из книги «Котенок по имени Гав» Григория Бенционовича Остера, с последующим рассматриванием иллюстраций. Затем ребятам было предложено поучаствовать в викторине по содержанию прослушанных произведений, где дети с удовольствием отвечали на вопросы, комментировали содержание произведений, давали оценку поступкам добрым и забавным персонажам книги. Так же отгадывали загадки о сказочных героях и сказках.
В заключении встречи сотрудники библиотеки вручили детям раскраски из серии «Приключения котенка по имени Гав».

Балакшина С.Ю. воспитатель старшей группы

 

Игры с песком летом

Кто не играл в детстве летом с песком в песочнице? Песок можно сыпать, закапывать в него различные предметы, строить дороги, дома, пещеры…
Игры с песком не только доставляют детям удовольствие, вызывая неповторимое тактильные ощущения, но и развивают, знакомят с окружающим миром, благотворно влияют на психику малышей, снимают напряжение и негативные эмоции. Поэтому на прогулке я активно использую и поддерживаю интерес детей к игре. Занимаясь играми на песке, моим детям становится интересно, они стараются сделать все правильно, красиво, аккуратно. Самым маленьким детям нравится просто разравнивать песок ручками и потом рисовать на нем разные узоры. Дети постарше заполняют песком формочки, рисуют на песчаной поверхности линии, делают отпечатки, собирают песок в комочки и создают горки. Старшие ребята строят тоннели, дороги, дома и башни. Мальчикам я часто предлагаю грузовики, на которых они возят песок на строительство дома или извилистой дороги. Девочки строят замки для своих кукольных принцесс и их друзей, готовят им «изысканную» пищу из влажного песка. Во время игры не забываю одну из важнейших задач по формированию представлений о свойствах сухого и мокрого песка.
Таким образом, игры с песком положительно влияют на развитие мышления, воображения, сенсорных и творческих способностей детей.

Воспитатель младшей группы Кутилкина Г.В.

 

День знаний

 

1 сентября День знаний – традиционный праздник не только школ России, но и дошкольники с радостью встречают учебный год, который сделает их еще старше, здоровее и умнее маленьких ребятишек детского сада.

В нашем детском саду села Петровка 3 сентября состоялось праздничное мероприятие, посвященное Дню знаний. В музыкальном зале наших воспитанников встретил озорной Незнайка. Дети прочитали ему стихи о жизни в детском саду. С помощью весёлой песни «Алфавит» помогли освоить азбуку. В конце праздника мудрый воспитатель Балакшина С.Ю. всем находчивым ребятам поставила оценку «пять», а добрый Незнайка угостил всех сладостями.

Задорная и веселая обстановка царила на празднике, дети пели, танцевали, участвовали в играх.

Праздник удался на славу!

Лавлова Н.Н., музыкальный руководитель

 

 

Праздник для детворы

Духовная жизнь ребенка полноценна тогда,
Когда он живет в мире игры, сказки, музыки,
Фантазии, творчества”…
В.А.Сухомлинский.

С ранних лет любой человек знает, что такое праздник, и желает, чтобы их было как можно больше. Человеку свойственно стремиться к радостному и светлому ощущению жизни. Праздники не только позволяют человеку отдохнуть, они делают его добрее, отзывчивее, щедрее, воспоминания о них согревают в трудные минуты.

Праздники, развлечения – важный фактор формирования маленького человека. Через звуки и движения ребенок познает мир, в который пришел. У детей досуг, праздники побуждают интерес к творчеству, воспитывают умение жить в коллективе, содействуют накоплению опыта общественного поведения, проявлению инициативы и самостоятельности. Массовость, красочность, положительные эмоции, доступность всего происходящего нужны, как воздух. Музыка непосредственно воздействует на чувства детей, она побуждает их к сопереживанию. Важно создать вначале общий подъем чувств, праздничную атмосферу, в условиях которой будет происходить чередование различных видов деятельности.

Музыкальному воспитанию в детском саду с.Петровка уделяется особое внимание: систематически проводятся занятия, праздники, развлечения, которые имеют развлекательно-познавательный характер. На развлечении «В гостях у Знахаря» дети познакомились с лекарственными растениями, их целебными свойствами, узнали, где и как они растут. Ребята отгадывали загадки, пели песни о цветах, рассказывали стихи. Праздник на свежем воздухе получился весёлым, а главное полезным.

Лавлова Н.Н., музыкальный руководитель

 

Народная кукла своими руками


Кто в детстве в куклы не играл,
тот счастья не видал. (народная мудрость)
Дошкольный возраст – начальный этап становления личности, где закладываются базовые системы ценностей, формируется мировозрение, национальное самосознание.
Потенциал детей дошкольного возраста уникален, именно в этом возрасте дошкольник воспринимает окружающую действительность эмоционально, приобретая чувство восхищения культурой своего народа. А впечатления полученные в детстве запоминаются на всю жизнь, и часто влияют на отношение человека и к жизни, и к Родине.
Поэтому очень важно чтобы дети росли, уважая свою страну, зная обычаи своего народа, традиции и духовные ценности.
Куклы сопровождают нас всю жизнь. В детстве это игрушки, посещение кукольных спектаклей. Они развлекают, поучают, воспитывают, украшают дом, служат объектом коллекционирования, хорошим подарком. Если очень захотеть,то каждый может сделать свою куклу, не ограничивая себя в своих фантазиях. У нее будет свой характер, своя яркая индивидуальность.
Вот и в нашем детском саду была организованна выставка «Народная кукла своими руками» совместно с родителями. Вначале родители не очень одобрили такую идею, было много вопросов по поводу пошива самих кукол. Но после изготовления народной куклы воспитателями и сотрудниками детского сада, увлеклись и родители нашей группы. Сначала сделали по одной кукле, затем захотели сделать ещё. В итоги родители с детьми сделали по 2-3 куклы от семьи.Так что в коллекции накопилось достаточное количество самых разных кукол из различных материалов: обрядовые, игровые, куклы-обереги.
Куклы очень разные, но, сколько в них доброты и тепла. Выставка удивляет и радует своим мастерством и многообразием. Дети с восторгом рассказывали, как всей семьей изготавливали куклу. А ведь всем известно, что совместное творчество родителей и детей положительно влияет на развитие доброжелательных и доверительных отношений в семье.
Творчество родителей не пройдет даром. Мы решили организовать в группе мини – музей народной куклы, где дети продолжат свое знакомство с историей русской народной игрушки.

Воспитатель Шапошникова Т.В.

 

Чудо – огород в Детском саду

  
«Удивляется народ: что чудо – огород?
Здесь редис есть и салат, лук, петрушка и шпинат.
Помидоры, огурцы зреют дружно – молодцы!
И картофель, и капуста растут на грядках густо – густо.
И все дружно говорят: «Мы растем здесь для ребят.
За усердие и труд урожай весь соберут»
С целью формирования элементарных экологических представлений у детей дошкольного возраста и привитии трудовых навыков на территории участка Детского сада с.Петровка был совместно с детьми организован «Чудо – огород», а так же для ознакомления детей с природой и её сезонными изменениями, для развития наблюдательности и любознательности, для расширения представлений о растениях, об условиях необходимых для роста и их развития, для развития эстетических чувств, умение радоваться красоте выращиваемых растений и конечно, видеть результаты своего труда при сборе урожая.
Ребята старшей группы с большим интересом и желанием приняли участие в организации «Чудо – огорода»: выбор места, подготовка почвы, семян, рассады к посадке, подборка инвентаря по уходу за растениями.
На клумбах были совместно с детьми посажены декоративные цветы: василек, астры, ноготки, гвоздика, бархатцы. На огороде было решено посадить только те растения, которые неприхотливы в уходе и были бы интересны дошкольникам для наблюдений, это такие овощные культуры: зеленые – укроп, луковые – лук, чеснок, плодовые – томат, перец, корнеплоды – морковь, свекла, клубнеплоды – картофель, бобовые – фасоль. Затем был организован повседневный уход за растениями на огороде: прополка, полив, рыхление, сбор вредителей, и каждый участник «трудового десанта» старался внести свое посильное участие в этом «большом и общем деле», осознавая, что они все вместе и сообща делают большую и настоящую работу, которая доставляет окружающим радость и имеет полезную значимость.
Организованный совместный труд на нашем «Чудо – огороде» и цветочных клумбах позволил каждому участнику трудового процесса проявить свои возможности и способности, а так же способствовал формированию трудовых навыков и сплочению детского коллектива.
С.Ю.Балакшина. воспитатель старшей группы

 

Праздник Детства

OLYMPUS DIGITAL CAMERA OLYMPUS DIGITAL CAMERA OLYMPUS DIGITAL CAMERA
Наконец настало долгожданное лето.
Сколько солнца! Сколько света!
Сколько зелени кругом!
Что же это? Это лето,
Наконец спешит к нам в дом.
В первый день лета отмечается Международный день защиты детей. День защиты детей — праздник радостный и веселый. Именно таким он запомнился воспитанникам нашего детского сада. Дети долго ждали этот день. Ребята подготовили стихи про лето, выучили песни. На праздник к детям пришли две подружки-веселушки Даша и Маша. Вместе с ребятами они весело играли в игры, пели песни о лете, участвовали в конкурсах, эстафетах. Очень понравилось дошколятам рисовать мелом на асфальте. Рисунки получились красивыми и интересными. В конце праздника дети получили мороженое и «волшебные палочки» с мыльными пузырями.
Детство — это волшебная пора, когда каждый день как праздник! Тебя все любят, балуют и лелеют. Так и должно быть!
Шапошникова Т.В., Самойлова С.А., воспитатели

 

Дети любят рисовать

дети любят рисовать 2
«Истоки способностей и дарования детей – на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря,
идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем
больше мастерства в детской руке,
тем умнее ребенок».
В. Сухомлинский.

Ежедневно ребенок открывает для себя что–то новое в окружающем его мире. Все, что он увидел, что взволновало его, малыш отражает в игре, речи, рисовании… Он берет карандаш и на листе бумаги пытается нарисовать то, что видел. Помочь развиться творчеству ребенка можем мы с вами — взрослые.
В своей работе я учитываю особенности детей младшего возраста, их психологические и физиологические возможности, ведь у них еще не сформированы многие навыки: дети не умеют правильно держать карандаш, кисть, ориентироваться на листе бумаги и не выходить за край листа. Это сильно расстраивает моих малышей, и они часто оставляют попытки нарисовать задуманное.
Поэтому первое, с чего я начала свою работу — с обучения правильно держать карандаш и кисть; рисовать простые линии и формы. Рисуя палочки и дорожки, вертикальные и горизонтальные линии, круги и овалы ребята младшей группы видят обобщенные формы, как основу множества образов, учатся находить в них сходства с окружающими предметами и явлениями и называть эти определения в речи. Освоив элементарные навыки изобразительных умений, малыши получают возможность передавать на листе бумаги простые образы, начинают чувствовать себя увереннее в этом увлекательном виде деятельности. Для моих ребят рисование — это прежде всего игра, поэтому в непринужденной, доброжелательной обстановке я использую сюрпризные моменты и сказочные персонажи. Ну и, конечно, не ограничиваю детскую свободу, предоставляю возможность экспериментировать с красками. В процессе обыгрывания сюжета и непосредственно рисования я общаюсь с детьми, задаю вопросы о процессе создания задуманного образа.
Сюжеты для рисования исходят из опыта детей, в ходе рисования эти знания расширяются. Рисуя с детьми, я рассказываю о различных явлениях природы, животном и растительном мире, о волшебном мире сказок. Соответственно теме подбираю дидактический материал, творческие игры и пальчиковую гимнастику на развитие моторики рук. В результате развиваются тактильные ощущения, дети лучше запоминают цвет, форму и размер. Изобразить предмет можно пальчиком, ведь это один из видов творчества, в котором наряду с эстетическим развитием и развитием восприятия цвета и формы, эффективно развивается мелкая моторика рук, а без этого невозможно нормальное развитие интеллекта ребенка. Чем лучше малыш владеет пальчиком, тем быстрее он развивается, лучше думает и говорит.
Готовые рисунки мы вместе с детьми внимательно рассматриваем и обсуждаем.
Воспитатель младшей группы Кутилкина Г.В.

 

Документы дошкольного образования

Устав образовательной организации
Устав ГБОУ СОШ с. Петровка

Изменения в Устав ГБОУ СОШ с.Петровка


Лицензия на осуществление образовательной деятельности (с приложениями)
Лицензия на осуществление образовательной деятельности


Основная образовательная программа дошкольного образования

О закреплении ОУ за территориями м.р-ов-2021

Положение о порядке приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования ГБОУ СОШ с. Петровка

Порядок и сроки приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования

Заявление-на-обучение-по-образовательным-программам-дошкольного-образования

Заявление об отчислении

Об организации приёмной кампании в детские сады на 2020-2021 учебный год Информация для родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста, состоящих в очереди на зачисление в детские сады

 Об организации приёмной кампании в детские сады на 2021-2022 учебный год Информация для родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста, состоящих в очереди на зачисление в детские сады


 

 

«Друзей мы в школу провожаем…»

IMGДрузей мы в школу провожаем IMGДрузей мы в школу провожаем1 IMGДрузей мы в школу провожаем2
«Андрей, Полина, Даша, Маша –
Ах, как много здесь ребят!
В первый класс сегодня садик
Провожает дошколят».
Вот и наступил самый важный и трогательный день в Детском саду с.Петровка, когда родители и гости в празднично оформленном зале приветствовали дошколят-выпускников, чтобы торжественно проводить их в большую школьную жизнь.
Конечно, ребята очень ждали этот день: учили стихи, с музыкальным руководителем Лавловой Н.Н. были разучены прощальные песни о детском саде, музыкально-познавательные игры с цифрами и словами «Математический горох», «Составь слово», «Собери портфель», а так же веселый и задорный танец «Алфавит».
Дети старшей группы поздравили ребят-выпускников шутливой песенкой «Динь-динь детский сад» и стихами-пожеланиями, а малыши исполнили трогательный танец с игрушками.
На праздничном мероприятии ребятам предлагалось выбрать на указателе одну из трех дорог. Выбрав дорогу в сказку, они повстречались с Опечаткой, королевой испорченных слов из мультфильма «Наш друг Пишичитай». Вредничая, сбивая и путая ребят, Опечатка старалась им помешать при выполнении заданий. Но им удалось преодолеть все трудности и переубедить Королеву испорченных слов, что ей тоже нужно учиться и пригласили её в школу.
Возвращаясь к развилке дорог, ребята остановили свой выбор: «В детский сад мы не пойдем, так как в школу мы идем!». Много теплых слов и слов благодарности было сказано в адрес воспитателей, музыкального руководителя и сотрудников детского сада, родителями выпускников. Затем ребятам были вручены памятные подарки. В завершении мероприятия ребята, загадав желание, запустили в небо воздушные шары.
Воспитатель старшей группы Балакшина С.Ю.

 

Не забыть нам этой даты…

OLYMPUS DIGITAL CAMERA Не забыть нам этой даты 3
Не забыть нам этой даты…
Не забыть нам этой даты…
Не забыть нам этой даты.
Что покончила с войной
Той великою весной.
Победителю – солдату
Сотни раз поклон земной!
С.Михалков
Война… Она неожиданно ворвалась в нашу жизнь 22 июня 1941 года, круто отделив мирные дни от новой суровой действительности долгих и тяжелых 1418 военных дней и ночей. В 4 часа утра, когда миллионы мирных жителей безмятежно спали, почти на всем протяжении западной государственной границы внезапно разорвались тысячи бомб и снарядов. Предутренняя тишина огласилась ревом самолетов, горохом гусениц танков и гулом моторов. В ночь на 1 мая 1945 года над куполом поверженного Рейхстага взвилась Красное знамя Победы. Его водрузили сержанты М.Егоров и М. Кантария. Наступил конец войне. Все человечество с огромным ликованием праздновало 9 мая 1945 года – День Победы.
Ежегодно к этой памятной дате проходят праздничные мероприятия. В нашем детском саду прошла тематическая неделя «Великий день – Победный день». Дети познакомились со стихами и рассказами о войне, участвовали в акции «Бессмертная эскадрилья», ходили на экскурсию в парк Победы.
Подвиг, совершённый русскими солдатами, поистине велик для всего человечества. Эта великая Победа навсегда будет жить в наших сердцах. Никто не забыт, ничто не забыто!
Самойлова С.А., воспитатель.

 

Участие во Всероссийской акции «Бессмертная эскадрилья»

DSCN4477 DSCN4481 DSCN4491 DSCN4494DSCN4497
Воспитанники детского сада с. Языково приняли участие во Всероссийской акции «Бессмертная эскадрилья», приуроченной ко Дню Победы. В ней мы приняли участие впервые! Первым делом, ребята методом оригами по схеме сложили самолётики с надписью «Бессмертная эскадрилья» и запустили их в небо в честь лётчиков — героев! Ребята узнали о великом подвиге эскадрильи русских войск, о лётчиках-героях, как наши деды и прадеды воевали на войне за мирное небо над Землёй, чтобы все мы жили счастливо, дружно. Приглашаем и вас принять участие в акции «Бессмертная эскадрилья», приуроченной ко Дню Победы вместе с нами.
Воспитатель Флягина Н.Н.

 

«Пирожок – румяный бок»

IMG_Пирожок.JPG IMG_Пирожок1.JPG IMG_Пирожок2.JPG IMG_Пирожок3.JPG IMG_Пирожок4.JPG IMG_Пирожок5.JPG
«Здравствуй, милая весна. Ты душиста и ясна.
Зеленеют лес и луг, так красиво все вокруг!»
В Детском саду с.Петровка прошло традиционно организованное, праздничное мероприятие, посвященное встрече красавицы Весны. В празднично оформленный зал, ребята вошли по по-весеннему задорную, веселую песенку, где их встретила Хозяюшка. Ребята младшей группы праздничное мероприятие открыли веселой песенкой «Капают капели», а ребята старшей группы не только исполнили песню, но и продемонстрировали свое умение игры на музыкальных инструментах, под умелым руководством музыкального руководителя Лавловой Н.Н.
Заботливая Хозяюшка как и все, очень была рада наступлению весны и поэтому решила приготовить и угостить гостей праздничными пирогами с разной начинкой. Замешивая тесно, она заметила, что один пирожок что-то хочет ей сказать. С помощью волшебного платка и заклинаний пирожок оживает и отправляется по дорожке Весну встречать. Но прежде чем отправиться в путь, пирожку пришлось полежать на ярком, ласковом солнышке, чтобы оно бочек ему подпекло.
Не легкий путь пришлось преодолеть пирожку, ему повстречались и заяц, и волк, и медведь, но смелые и дружные ребята помогли преодолеть все возникающие трудности. А хитрая лисонька хотела обмануть пирожка, но он ей предложил дружбу. Затем все встретились с Весной-красной, которая пришла с своими веснянками. Встретив вену закличками-веснянками, ребята водили хороводы, играли в музыкальные игры, рассказывали стихи.
В завершении праздника Хозяюшка пригласила всех угоститься вкусными пирогами и поблагодарила Весну, что она в гости пришла, всем радость, веселое настроение и тепло принесла.
Особые слова благодарности хочется выразить тем, кто непосредственно сделал данное мероприятие радостным событием в жизни наших дошколят: Лавлова Н.Н. – музыкальный руководитель, Денисова Л.Г. – учитель-логопед, Максимова Н.С. – воспитатель младшей группы.
Балакшина С.Ю., воспитатель старшей группы.

 

День космонавтики

День космонавтики-1.jpg День космонавтики-2.jpg День космонавтики-3.jpg
12 апреля вся страна отмечает День космонавтики. Вся неделя в детском саду была посвящена этой теме. Дети узнали, что наша планета имеет форму шара и называется Земля, получили информацию о первом полете человека в космос, посмотрели интересную презентацию. Библиотекарь Елена Павловна Морозова подобрала иллюстрационный материал, художественную литературу, игры, прочитала отрывок из рассказа Н.Носова «Незнайка на Луне».
Знания, полученные в детском саду, дети закрепили в своих творческих работах. В группе была оформлена выставка детских рисунков, посвященная Дню космонавтики. Работы получились интересные и разнообразные. Дети старшей группы изготовили поделку на окружной конкурс.
Итоговым мероприятием стало «Путешествие в космос». Дети побывали на разных планетах, где выполняли различные задания. Праздник принес детям хорошее настроение и сладкие сюрпризы.

Воспитатель: Шапошникова Т.В.

 

Тематическая неделя в детском саду «День Земли»

59.JPG DSCN4442.JPG DSCN4446.JPG DSCN4448.JPG DSCN4455.JPG DSCN4456.JPG
Как яблоко на блюдце у нас Земля одна.
Не торопитесь, люди, все исчерпать до дна.
Поймите это, люди, как собственный приказ.
Не то Земли не будет, и каждого из нас!
Среди многочисленных праздничных дат особое значение занимают события международного характера. Одна из таких дат – Международный день Земли.
День Земли – календарное событие, о котором еще совсем недавно мало кто знал. Однако с каждым годом его популярность растет во всем мире, и наша страна – не исключение. Многим известно, что в данный праздник проходят мероприятия, посвященные бережному отношению к ресурсам планеты. В наши дни, экологическое воспитание и образование являются одной из актуальных проблем современности. Именно в дошкольном возрасте необходимо закладывать в детях представление о том, что человек нуждается в экологической чистоте окружающей природы. Общение с природой воспитывает у ребёнка чувство прекрасного. В детском саду Языково тематическая неделя «День Земли» прошла с целью расширения экологических знаний, воспитания у детей гуманного отношения к природе и чувства ответственности за все живое на нашей планете. В течении недели с детьми проводились беседы о проблемах планеты, говорили о том, как сохранить все живое на планете Земля. Дети познакомились с глобусом, узнали, почему Землю называют голубой планетой, побеседовали о том, что Земле грозит опасность и исходит она от нас – людей. Ребята приняли участие в экологическом турнире, отвечали на вопросы. На занятии по ИЗО ребята учились слышать и понимать природу. Они передали через рисунок свой взгляд на планету. «День Земли» — это день ответственности перед нашей планетой, ответственности перед людьми, которые ее населяют, перед самой природой, частью которой мы являемся» (С.П. Капица).
Воспитатель Детского сада с. Языково
Флягина Н.Н.

 

Мы в ракетах полетим

Мы в ракет 2.JPG Мы в ракет 3.JPG Мы в ракетах 4.JPG Мы в ракетах полетим 1.JPG
Как герои-космонавты,
Быть такими мы хотим.
Подрастём и тоже в космос
Непременно полетим.

12 апреля в Петровском детском саду прошел праздник, посвященный Дню космонавтики. С детьми была проведена беседа о выдающихся людях, которые много сделали, чтобы приблизить мечту человека полететь в космос. Дети внимательно, с интересом разглядывали красочные портреты Циолковского, Королёва, Гагарина, Титова, Терешковой и других.
В исполнении ребят прозвучала песня «Марш юных космонавтов». Но чтобы отправиться в полёт на космическом корабле, необходимо проявить лучшие качества. Две команды «Ракеты» и «Звёздочки» старались показать в интересных эстафетах, какие они ловкие, упорные, быстрые, смелые. В результате конкурсов был построен большой космический корабль, где все дети детского сада отправились в необычный полет. Все заработанные звёзды в конце праздника были наклеены на корабль. Удачно приземлившихся из полета детей ждал сладкий приз.

Лавлова Н.Н., музыкальный руководитель.

 

День весеннего равноденствия

День весен равнод 1.JPG День весен равнод 2.JPG День весен равнод 3.JPG
Ой вы, жавороночки, жавороночки!
Летите в поле, несите здоровье.
В детском саду с.Петровка стало традицией проводить праздник «Жаворонки» или день весеннего равноденствия. Именно 22 марта весна окончательно сменяла зиму, а день мерялся с ночью. И это событие означало, что можно начинать полевые и другие хозяйственные работы. Сами люди связывали прилет жаворонков с началом пахотных работ, говоря: «Жаворонок небо пашет».
Целью данного мероприятия является приобщение детей к истокам народной культуры. Дети с особым старанием готовятся к этому дню: воспитатели проводят беседы, на музыкальных занятиях разучивают песни «Веснянки», заклички, игры хороводные. Обязательно пекутся булочки в виде птичек. Дети, положив их на ладошку, высоко подняв к солнышку, с особой радостью исполняют закличку «Жаворонушки, перелётушки!». Заканчивается праздник дружным чаепитием.
Лавлова Н.Н., музыкальный руководитель

 

Речевая активность детей в младшем дошкольном возрасте

развитие речевой активности 3.JPG Ренчевая активность 2.JPG Ренчевая активность 4.JPG Речевая активность 5.jpg

В детском саду главная цель речевого воспитания состоит в том, чтобы ребенок творчески освоил нормы и правила родного языка, умел гибко их применять в конкретных ситуациях, овладел основными коммуникативными способностями. Современное образование требует интегрированного подхода, поэтому я считаю возможным развитие речевой активности детей не только на специально подготовленной непосредственно образовательной деятельности, но и в других режимных моментах. Беседуя с ребенком, не только спрашиваю, с кем он живет, но и как зовут маму и папу, сестру или брата.
Прогулки на свежем воздухе вызывают у малышей эмоциональную и речевую активность. На прогулке беседую с детьми, добиваясь ответа на вопросы, провожу различные подвижные и дидактические игры, в том числе и народные, способствующие развитию речевых навыков, расширению словарного запаса, умению правильно строить предложение, развивать фонематический слух.
Большое внимание уделяю развитию речевой активности детей в сюжетно – ролевой и театрализованной игре. Стараюсь подводить детей к умению правильно вести диалог между детьми и взрослым. В игре и НОД знакомлю детей с новыми словами и понятиями. В дидактических играх учу детей действовать с предметами, сопровождать каждое действие словами.
Особое место в речевом развитии детей я уделяю в использовании потешек, пословиц, поговорок, скороговорок и сказок. Мне кажется, что устное народное творчество расширяет кругозор детей и развивает любовь к слову.
Таким образом, проводимую целенаправленную работу по активизации речевой активности дошкольников считаю необходимой для дальнейшего развития детей.
Воспитатель Кутилкина Г.В.

 

Мы выбираем вместе

DSCN4260.JPG DSCN4267.JPG DSCN4269.JPG
В детском саду Языково прошла тематическая неделя, приуроченная ко дню выборов президента РФ — «Мы выбираем вместе», целью которой было — формирование патриотического сознания, воспитания гордости за свою Родину, к своим близким. Россия — огромная страна, богатая своей историей, традициями, значимыми событиями. К таким значимым событиям можно отнести и выборы. В ходе непосредственно-образовательной деятельности дети получили элементарные представления о предвыборной кампании и проведении выборов. Очень важно, чтобы при ознакомлении детей дошкольного возраста с избирательным правом «эта громада важной информации не легла на ребёнка на сухом теоретическом уровне. Она должна быть окрашена эмоциями, которые вызывают и даже провоцируют взрослые” (Т. Гризик). В группе детского сада была проведена большая предварительная работа: оформлен тематический стенд «Моя Родина — Россия”; чтение художественной литературы: Владимир Степанов «Наша Родина — Россия”, А. Н. Кругленя, Е. В. Суворина «Я знаю, что такое выборы”, чтение главы о праве человека выбирать и быть выбранным. Были проведены беседы и обсуждения: кто такой Президент, какими качествами должен обладать Президент, беседы об ответственности и правах ребёнка, дидактические игры «Наш флаг”, «Наш герб”, «Имею право”. Итогом тематической недели стала выставка работ детей « Мы выбираем вместе!» Дошкольное детство является периодом открытости различным социально-нравственным, духовным и педагогическим воздействиям и готовности к их принятию. Именно педагоги детского сада могут заложить в детей то зерно патриотизма, которое в дальнейшей жизни уже взрослого человека будет твёрдой основой гражданственности, морали, воспитанности и любви к Родине.
Флягина Н.Н., воспитатель

 

С Международным женским днем!

IMG 8 Марта.JPG IMG 8 Марта1.JPG IMG 8 Марта2.JPG IMG 8 Марта3.JPG IMG 8 Марта4.JPG IMG 8 Марта5.JPG
Сегодня праздник самый светлый,
Щебечут птицы по дворам.
Все гости празднично одеты –
8 Марта – праздник мам!
«В этот мартовский денек, мы гостей позвали …». В празднично оформленный зал под бурные аплодисменты гостей, мальчики-джентльмены торжественно пригласили на танец девочек-принцесс, виновниц торжества. На празднике сказочные герои: котенок, мама-кошка, пес и дети со своей мамой рассказали присутствующим о том, в чем заключается секрет дружной и счастливой семьи. А так же ребята читали стихи, пели песни и частушки, посвященные мама и бабушкам. Бабашки продемонстрировали свое мастерство и ловкость в игре-конкурсе «Кто быстрее смотает клубочки». В конкурсе «Наряди свою маму» ребята выступили в качестве модельеров и парикмахеров-стилистов.
Мальчики старшей группы, поздравляя «своих подружек», вручили девочкам «королевские короны». Девочки, проявили свои дизайнерские способности в мастерстве по украшению коржей праздничного торта, тем самым подтвердив, что они заслужили свои «короны принцесс». А неряшливому рассеянному, с улицы Бассейной, ребята помогли привести свой внешний вид в порядок.
В завершении праздничного мероприятия, ребята подарили мама и бабушкам праздничные букеты, сделанные своими руками, а затем пригласили всех на общий танец.
Воспитатель старшей группы С.Ю.Балакшина

 

День защитника Отечества

День защит отеч 1.JPG День защит Отеч 2.JPG День защит Отеч 3.JPG День защит Отеч 4.JPG День защит Отеч 5.JPG День защит Отеч 6.JPG
Ровно сто лет назад 23 февраля отряды Красной гвардии одержали важнейшую победу в долгих тяжелых боях с Германией. Именно тогда было принято решение сделать эту дату официальным праздником. Всё может русская земля: накормить, напоить, удивить своей красотой. И только защитить сама себя не может. Издавна повелось: как только на нашу землю нападал враг, все люди, и стар и млад, поднимались на борьбу с ним. Русские воины всегда славились мужеством и отвагой. Каждого мальчика – будущего воина – с самого детства приучали к работе и ратному труду. Он должен был не только пахать землю, но и уметь защитить себя и свою родину от врагов.
На празднике День защитника Отечества, мальчики Петровского детского сада показали, какие они ловкие, сильные, смелые. Между командами «Девятый вал» и «Зоркий сокол» были проведены состязания: «Переправа», «Донесение в штаб», «Перенеси боеприпасы», «Маскировка» и другие. Все дети старались выполнить каждое задание правильно, быстро, ловко. С каким боевым азартом папы помогали им в этом. Мальчики под громкие аплодисменты зрителей спели песню «Будем солдатами», а вместе с девочками исполнили песню «Лучше папы друга нет». Компетентное жюри объявило, что победила дружба. В завершении праздника дети поздравили своих пап, дедушек и подарили подарки, выполненные своими руками. С праздником дорогие наши защитники!

Лавлова Н.Н., музыкальный руководитель

 

Фотовыставка «Мой папа – самый лучший!»

Фотовыставка (1).JPG Фотовыставка (2).JPG
Знаете, как весело я с папочкой живу!
Вместе мы играем, вместе мы поём,
Он такой хороший, и такой родной!
Самый лучший папа, это папа мой!
23 февраля мы отдаем дань уважения и благодарности тем, кто мужественно защищал родную землю от захватчиков, а также тем, кто в мирное время несет нелегкую и ответственную службу. Вместе с этим особое внимание мы уделяем мальчикам и юношам, тем, кому в недалеком будущем предстоит встать на защиту Отечества. Сегодня мы отмечаем этот праздник уже не как день рождения Красной Армии, а как день настоящих мужчин. Наших защитников в широком смысле этого слова! В детском саду Языково была организована фотовыставка «Мой папа – самый лучший!», посвящена Дню защитника Отечества. В выставке приняли участие все дети нашей группы, и даже малыши не осталась в стороне от этого важного мероприятия, а родители приняли самое активное участие. Ребята с удовольствием рассказывали о папе, о том, в какие игры играют с ним, как проводят свой досуг, а самое главное — о своей любви к родному, близкому человеку. Смотря на свои фотографии — лица детей излучали радость, счастье, гордость за своего родного, любимого человека. Такие мероприятия способствуют психологическому сближению детей и родителей, а также развитию положительных эмоций, чувства взаимопомощи и расширяют воображение, кругозор.
Флягина Н.В., воспитатель

 

Покормите птиц зимой

Покормите птиц (1).JPG Покормите птиц (2).JPG Покормите птиц (3).JPG Покормите птиц (4).JPG
Покормите птиц зимой
Пусть со всех концов,
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма
Горсть одна нужна,
Горсть одна — и не страшна
Будет им зима.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.

Ежегодно в нашем детском саду проходит акция «Покормите птиц зимой». Её целью является закрепление представлений дошкольников о зимующих птицах, их образе жизни, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц, воспитание заботливого отношения к птицам, желание помогать в трудных зимних условиях. Готовимся мы к ней задолго до наступления морозов. Дети вместе с родителями заготавливают ягоды рябины, семена арбуза, семечки подсолнечника, просо, овес, семена тыквы, пшено. На занятиях по ручному труду мы с ребятами сделали кормушки из подручного материала, а затем развесили их на территории детского сада. В результате акции дети познакомились с повадками, условиями жизни, узнали о пользе птиц на Земле. Птицы прилетают к нашим жилищам за помощью. И мы должны помочь пережить им зиму. Дети получили возможность ухаживать, наблюдать за пернатыми, чувствовать значимость проделанной работы.
Флягина Н.Н., воспитатель Детского сада с. Языково

 

Семинар-практикум для родителей

Семинар для родителей (1).JPG Семинар для родителей (2).JPG Семинар для родителей (3).JPG
Не устанет наш язык,
К упражнениям привык.
То, что сами мы не сможем,
Логопед нам всем поможет.
В кабинет к нему идем,
Верно, звук произнесем.
Постараемся и сможем,
Ведь гимнастика поможет.
Ведь она для языка,
Очень важна и нужна.

По современным нормативам ребенок должен овладеть всеми звуками своего родного языка к 6-7 годам. Однако, статистика показывает, что далеко не все дошкольники к этому возрасту успешно овладевают правильным произношением звуков.
Недостаток звукопроизношения оказывает негативное влияние на эмоционально-психическое состояние ребенка и мешает не только его развитию, но и общению со сверстниками, полноценной социализации. Научить детей дошкольного возраста говорить чисто и правильно – важнейшие цели, которые стоят перед логопедами, воспитателями и родителями. Правильное произношение может быть сформировано лишь в том случае, если у ребенка хорошо развиты подвижность и переключаемость органов артикуляции, а именно: мимической мускулатуры, языка, губ, мягкого неба, маленького язычка. Поэтому успешное формирование правильного звукопроизношения невозможно без предварительной подготовки, а именно проведения артикуляционной гимнастики.
В детском саду с.Языково прошел семинар–практикум для родителей «Артикуляционная гимнастика – основа правильного звукопроизношения дошкольников». Семинар провела учитель-логопед Денисова Л.Г. Цель семинара-практикума заключалась в том, чтобы обучить родителей игровым способам развития артикуляционного аппарата детей, а также умение оказать результативную помощь детям по развитию правильного звукопроизношения в домашних условиях. Стимулировать родителей к активному взаимодействию с логопедом. Повысить уровень компетентности родителей по развитию правильного звукопроизношения у детей. В ходе семинара Лариса Геннадьевна рассказала, как правильно выполнять артикуляционные упражнения. Показала особенности состояния артикуляционного аппарата во время произнесения звука. Дала родителям рекомендации по выполнению артикуляционной гимнастики в домашних условиях. В конце семинара все родители получили буклеты с комплексом упражнений по артикуляционной гимнастике в печатном варианте как памятку.
Флягина Н.Н., воспитатель Детского сада с. Языково

 

Работа с родителями в ДОУ

Работа с родителями в ДОУ 1.jpg Работа с родителями в ДОУ 2.jpg Работа с родителями в ДОУ 3.JPG
Работа с родителями является обязательной в дошкольном учреждении. Воспитатели обязаны проводить периодически беседы с родителями, которые должны знать о развитии своего ребенка вне дома, оформлять родительские уголки, папки –передвижки.
В своей работе с родителями мы используем много разных форм, которые сближают педагога и родителей, приближают семью к саду, помогают определить оптимальные пути воздействия в воспитательном влиянии на ребенка: родительские собрания, праздничные мероприятия, совместное участие детей и родителей в конкурсах, акциях различного уровня, родители оказывают посильную помощь в оформлении предметно-пространственной среды, облагораживании территории детского сада.
Я считаю, что работа с родителями в детском саду должна быть выстроена таким образом, чтобы участники образовательного процесса легко шли на контакт, чтобы их взаимодействие приносило положительные результаты, именно тогда ребенку будет интересно и комфортно пребывать в дошкольном учреждении.
Самойлова С.А., воспитатель.

 

Участие в окружном конкурсе соревнований по робототехнике «ИКаРёнок»

IMGОкружные кокурсы2.JPG IMGОкружные конкурсы.JPG IMGОкружные конкурсы1.JPG IMGОкружные конкурсы3.JPG
«Лего» – умная игра, завлекательна, хитра.
Интересно здесь играть, строить, составлять, искать!
Приглашаю всех друзей «Лего» собирать скорей.
Там и взрослым интересно: в «Лего» поиграть полезно!

Старшая группа детского сада с.Петровка принимала участие в смотре-конкурсе на лучший центр (уголок) конструирования в ДОО и в окружном конкурсе соревнований по робототехнике «ИКаРёнок» в структурных подразделениях, реализующих основные общеобразовательные программы – образовательные программы дошкольного образования, в рамках реализации приоритетных направлений в сфере дошкольного образования Самарской области и приобщения детей дошкольного возраста к техническому творчеству, с целью развития у них навыков конструирования для организации игровой деятельности.
С целью развития у воспитанников интереса к конструированию в группе были созданы новые условия обучения и развития не только через организацию целенаправленного процесса с использованием разнообразных видов конструкторов, но и специально организованную предметно-пространственную среду. Была произведена реконструкция зоны по конструированию, она была увеличена и дополнена: конструкторами – мозаикой, магнитным, «Волшебным репейником» (для создания объемных моделей), прищепками для моделирования, играми – головоломками («Колумбовое яйцо», «Вьетнамская, монгольская игра», «Волшебный круг», «Танграм»), играми с цветными шнурками, резинками, липучками, а так же обогащена природным и бросовым материалом. По итогам смотра — конкурса старшая группа Детского сада заняла призовое место и была награждена Дипломом I степени.
В окружном конкурсе соревнований по робототехнике «ИКаРёнок» в структурных подразделениях, в конкурсном задании «Робототехника и техническое творчество в образовательном пространстве дошкольной организации», педагогом старшей группы был представлен опыт работы в группе по данному направлению и снят видеоролик с участием воспитанников. По результатам конкурса в номинации «Опыт работы» награждены Дипломом за II место.
Воспитатель старшей группы С.Ю.Балакшина

 

Наблюдения зимой на прогулке

наблюдения зимой на прогулке-2.jpg наблюдения зимой на прогулке.jpg наблюдения зимой на прогулке-1.jpg
Зима – это чудесная пора. Зимой очень красиво, всё кругом белым-бело, дома, деревья – всё покрыто пушистым белым снегом. Выходя с детьми на прогулку, мы наблюдаем за красотой зимней природы: рассматриваем снег на ветках деревьев, снежинки на ладошках, знакомим детей со свойствами снега и льда. В морозный день можно послушать, как скрипит снег, в тёплый день сделать постройки из снега.
Наблюдение зимних явлений в природе чередуется с играми и зимними забавами, в которые дети с удовольствием играют. Так же интересно ребятам рассматривать следы птиц на снегу, все они разные, и можно определить, какие птицы прилетали на участок. Детям и самим нравится оставлять следы и рисовать на снегу, а затем рассматривать рисунки друг друга.
В холодное время года особенно надо помогать нашим пернатым друзьям, так как зимой им трудно добывать себе корм. И мы с детьми повесили кормушки на участке, изготовленные родителями и подкармливаем птиц. Детям очень нравится кормить птиц и каждый хочет сам насыпать корм в кормушки, который приносят из дома. Покормить птиц может каждый, ведь это совсем несложный и приятный способ проявить свою любовь к пернатым.

Т.В.Шапошникова, воспитатель

 

О порядке назначения и осуществления ежемесячной выплаты в связи с рождением (усыновлением) первого ребенка

Памятка о порядке назначения и осуществления ежемесячной выплаты в связи с рождением (усыновлением) первого ребенка в 2018 году

 

Здравствуй, здравствуй, Новый год!

DSCN4153.JPG DSCN4158.JPG DSCN4160.JPG DSCN4166.JPG
Новогодние праздники — прекрасная возможность подарить детям незабываемые впечатления и радостные моменты.
Снова пахнет свежей смолкой,
Мы у елки собрались,
Нарядилась наша елка,
Огоньки на ней зажглись.
Игры, шутки, песни, пляски!
Там и тут мелькают маски…
Ты — медведь, а я — лиса.
Вот какие чудеса!
Вместе встанем в хоровод,
Здравствуй, здравствуй, Новый год!
В преддверии Нового года в Языковском детском саду прошел новогодний утренник.
Дети пришли на представление нарядные, весёлые в предвкушении праздника. И их надежды оправдались. Воспитатели, родители участвовавшие, в новогоднем представлении проявили себя хорошими артистами, показав всё своё творческое мастерство, артистизм, задор и организаторские способности. Им пришлось перевоплотиться в разных героев: Снегурочку, Деда Мороза, Бабу Ягу. С самого начала представления сказочные герои увлекали детей в волшебный мир сказки. Дети смогли окунуться в праздничную атмосферу приключений, поучаствовать в интересных конкурсах. С появлением Деда Мороза начинался настоящий праздник с песнями и танцами, хороводами вокруг ёлки. В завершении праздника каждый ребёнок получил долгожданный подарок от Деда Мороза и веру в чудо.
Флягина Н.Н., воспитатель

 

Новогодняя почта Деда Мороза

Новогод почта Деда Мороза 1.JPG Новогод почта ДМ 2.JPG Новогод почта ДМ 3.JPG Новогод почта ДМ 4.JPG Ногод почта ДМ 5.JPG Новогод почта ДМ 6.JPG
Здравствуй, Новогодний праздник,
Снова встретились с тобой!
Этот праздник долго ждали,
И сегодня он пришёл!
Пускай нас праздник рассмешит,
Потанцевать нас пригласит.
Улыбки праздник дарит нам
И улыбается друзьям!
Новый Год — самый любимый праздник, который все с нетерпением ждут, к нему долго и тщательно готовятся. Вот и в нашем детском саду с.Петровка для детей старшей группы было проведено праздничное представление «Новогодняя почта Деда Мороза».
Дети в костюмах лесных зверей, Фей пришли на праздник, где встретили их нарядная ёлочка, красавица Снегурочка и добрый зайка. Отправив письмо Дедушке Морозу с почтовым голубем, все стали готовиться к его приходу: Снегурочка печь пироги, «лесные жители» приносить угощения — дети играли свои роли старательно, ответственно. Услышав задорную песню, Дедушка нашел дорогу к ребятам. В огромном почтовом ящике много писем от лесных жителей прочитали Снегурочка и Дедушка Мороз, стараясь выполнить их желания. Даже коварные Бабуленьки Ягуленьки не смогли им помешать, потому что дети весело танцевали, играли, пели новогодние песни, читали стихи. Видя их старания, Ягуленьки тоже подобрели, за это Дед Мороз наградил их супер метёлками. Но прежде чем улететь в свой сказочный лес, они вдоволь покатали детей на них. Завершился праздник, появлением долгожданных подарков: сказав волшебные слова, бросив звездную пыль и ударив посохом.
Хочется поздравить всех ребят и их родителей с этим волшебным праздником! Пусть в воздухе витает настоящая магия Нового года! Наслаждайтесь ею от души и дарите всем вокруг тепло своего сердца, и тогда самые заветные желания сбудутся, а праздничное настроение задержится на целый год!

Лавлова Н.Н., музыкальный руководитель

 

Кто рукавичку потерял?

Кто рукавичку потерял 3.JPG Кто рукавичку потерял2.JPG
«Нам праздник чудесный зима принесла,
Зеленая елка к нам в гости пришла
Ее нарядили, игрушки повесили,
Станет у елочки всем очень весело!»

Вот и пришел долгожданный, всеми любимый Новогодний праздник. В празднично украшенный зал вошли в карнавальных костюмах дети и встали вокруг елочки. Сказка началась… «Ой, смотрите-ка, ребята, что под елочкой лежит! Рукавичка расписная, кому она принадлежит? Кто у елочки плясал – рукавичку потерял?». За своей рукавичкой пришли заяц, медведь и конечно главные герои Новогоднего утренника Снегурочка и Дед Мороз. Дети читали стихи, пели песни, водили хороводы, играли и танцевали. В завершении утренника каждый ребенок получил подарок.
Хочется сказать слова благодарности Денисовой Ангелине и Тюминой Нине Андреевне за помощь в организации утренника.
Воспитатель младшей группы Кутилкина Г.В.

 

Игры детей младшей группы со строителем

Игры малышей со строителем 1.JPG Игры малышей со строителем 2.JPG Игры малышей со строителем 3.JPG
Конструирование – это целенаправленный процесс, в результате которого получается определённый продукт детской деятельности. В процессе конструирования дети приобретают специальные знания, навыки и умения. Конструируя из строительного материала, они знакомятся с геометрическими объемными формами, получают представления о значении симметрии, равновесия, пропорций и т. д.
Создавая постройки из строительного материала, наши малыши используют их для игры. Я стараюсь заинтересовать детей, включить их в процесс постройки. Для этого я рассказываю детям небольшие рассказы, сказки, потешки и стихи. Рассказывая, я строю, например, дорожку, даю ребенку машинку и прошу построить дорожку для его машины.
Строительный материал мы обследуем, называем детали (кубик, кирпичик, призма -«крыша» ), размер строителя (большой – маленький) и определяем цвет. Если малыши затрудняются в выборе постройки или строительного материала, то я всегда помогаю им советом, так как у детей еще нет большого опыта в конструировании.
Так в совместных играх ребята становятся активными, уверенными в себе и самостоятельными.
Воспитатель младшей группы Кутилкина Г.В.

 

Конструирование в детском саду

конструирование.jpg конструирование-1.jpg конструирование-2.jpg конструирование-3.jpg конструирование-4.jpg конструирование-5.jpg
Есть коробка у меня,
В ней живут мои друзья,
Очень они разные,
Желтые, красные,
Зеленые и синие,
Все дружные и сильные.
Вместе любят собираться
И в постройки превращаться. (Кубики)

Конструирование – это одно из самых любимых занятий детей, это первые шаги детей к творчеству. Игры с конструктором – целый мир идей. Часто идеи приходят во время самого процесса конструирования, и ребята реализуют задуманное, воплощают его в постройке. Дети могут воплотить в игре любые фантазии, построить свой неповторимый мир.
Конструирование имеет большое значение для развития ребёнка. На занятиях по конструированию дети учатся планировать предстоящую работу, анализировать свои действия, делать выводы, исправлять ошибки. Важно, что мышление детей в процессе конструктивной деятельности имеет практическую направленность и носит творческий характер. При обучении детей конструированию развивается мыслительная деятельность, что является важным фактором при формировании учебной деятельности. Конструктивная деятельность является также средством нравственного воспитания дошкольников. В процессе этой деятельности формируются важные качества личности: трудолюбие, самостоятельность, инициатива, упорство при достижении цели, организованность. Совместная конструктивная деятельность детей (коллективные постройки, поделки) играет большую роль в воспитании первоначальных навыков работы в коллективе.

Шапошникова Т.В., воспитатель

 

Книга в жизни дошкольника

Кника в жизни дошкольника 3.JPG Кника в жизни дошкольника 1.jpg Кника в жизни дошкольника 2.JPG
Значение книг для ребенка очень велико. Книги служат для того, чтоб расширять представление ребенка о мире, знакомить его с вещами, природой, всем, что его окружает. Книга влияет на нравственные идеалы ребенка, формируя его ценности. Герои книг совершают различные поступки, переживают разные жизненные ситуации, созвучные с миром ребенка или неизвестные ему. На примерах ситуаций, в которые попадают герои книг, ребенок учится понимать, что такое добро и зло, дружба и предательство, сочувствие, долг, честь. И наша задача, воспитателей, помочь увидеть отражение этих ценностей в жизни ребенка.
В дошкольном возрасте дети знакомятся с русским и мировым фольклором во всём многообразии его жанров — от колыбельных песен, потешек, считалок, дразнилок, загадок, пословиц до сказок и былин, с русской и зарубежной классикой. С произведениями В. А. Жуковского, А. С. Пушкина, П. Г. Ершова, Ш. Перро, братьев Гримм, Х. К. Андерсена, С. Я. Маршака, К. И. Чуковского, и многих других.
В младшем дошкольном возрасте особую роль в осознании текста играют иллюстрации. Они помогают малышу понять прочитанный текст. Положительное отношение к книге, к процессу чтения, воспитанное в дошкольном возрасте, станет фундаментом успешного обучения ребенка в школе. И книга станет добрым другом, советчиком и помощником ребенка на протяжении всей жизни.
С.А. Самойлова, воспитатель

 

Поговорим сегодня мы о маме

Поговорим о маме 3.JPG Поговорим сегодня мы о маме 1.JPG Поговорим сегодня о маме 2.JPG
В настоящее время преобразованиям в духовной сфере жизни общества придается особенно большое значение. Возрастает необходимость повышения роли искусства в идейно-нравственном и художественно-эстетическом воспитании подрастающего поколения на лучших образцах отечественной и мировой художественной культуры. Огромное внимание уделяется музыкальному воспитанию в детском саду с.Петровка. Приобщение к музыкальному искусству, осуществляется на музыкальных занятиях, в повседневной жизни, на утренней гимнастике, на праздниках и развлечениях. Музыка возвышает человека, способствует всестороннему и гармоническому развитию личности, порождает оптимизм, социальную активность, направляет способности на достижение высших ценностей общества: человеческого счастья, добра, красоты, духовного возрождения. Все это можно увидеть на интересных праздниках, которые проводятся в нашем детском саду.
Совсем недавно все дети поздравляли любимых мам, бабушек с прекрасным праздником «Днем матери». Пели добрые, нежные песни, исполняли танцы «Большая стирка», разыгрывали смешные сценки, старались быть помощниками в играх «Разбери покупки», «Угадай продукты», и др. Украшением праздника стал симпатичный, веселый клоун в исполнении Филипповой Л.В. Хотелось бы выразить слова благодарности родителям, и всем, кто старается, что бы праздники были интересными, яркими, запоминающимися.

Лавлова Н.Н., музыкальный руководитель

 

День народного единства

IMG День народного единства 1.JPG IMG День народного единства 2.JPG IMG День народного единства.JPG
«Праздник, праздник!  Как мы рады, наконец, то ты пришел.
Наши гости сели рядом это очень хорошо!
От чего у нас веселье, отмечаем мы сейчас.
День рожденья Родины  радостно мы встретим,
Солнцем все озарены – взрослые и дети»
В нашем Детском саду с.Петровка на протяжении ряда лет реализуются задачи по патриотическому воспитанию дошкольников через ознакомление с государственными праздниками, не только в ходе непосредственно образовательной деятельности, но и в других видах деятельности (досуги, праздники, развлечения).
Современные дети, растущие в эпоху интенсивной модернизации и компьютеризации, в значительной степени отличаются от времени своих родителей: другие правила, ценности, идеалы. Конечно, и во многом изменилось отношение людей к Родине.
У детей в дошкольном возрасте происходит интенсивное становление личности, когда закладываются основы мировоззрения, его отношение к окружающему миру и действительности. Поэтому воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста является важной и значимой задачей.
В Детском саду с.Петровка с целью привития чувства патриотизма, чести и национальной гордости у детей дошкольного возраста было организовано и проведено праздничное мероприятие посвященное Дню народного единства. На котором ребятам предложили отправиться в историческое путешествие в прошлое нашей страны.
В ходе демонстрации презентации ребята узнали, что не сразу Россия стала сильным и могущественным государством. Были в России и трудные, тяжелые времена. Польские враги хотели завоевать нашу Родину. Но среди Русского народа нашлись два мудрых человека, которые смогли поднять и возглавить войска для победы над врагом. Один из них был из простого народа – Кузьма Минин, другой князь Дмитрий Пожарский, они и обратились с призывом ко всему русскому народу: «Друзья, братья! Русь святая гибнет. Поможем Родине святой!». На призыв собрался народ государства Российского из 25 городов в Москве. Большим войском пошли они на врага и после долгих, кровопролитных боев победил русский народ лютого польского врага. Теперь вся наша страна празднует «День Народного Единства». В Москве в честь победы над врагом, героизм, мужество и отвагу на Красной площади установлен памятник Кузьме Минину и Дмитрию Пожарскому, а также построен храм «Казанской Божьей Матери».
На мероприятии ребята рассказывали стихи о Родине, об её исторических событиях, отгадывали пословицы, пели песни патриотической направленности, активно принимали участие в спортивных эстафетах, проявив быстроту, ловкость и чувство товарищества.
В процессе праздничного мероприятия, ребятам дали понять, что россияне — это единая нация, у которой есть общее историческое прошлое и корни; что без единства нельзя построить крепкое и могущественное государство.
С.Ю.Балакшина, воспитатель старшей группы

 

Волшебная мельница

Волшебная мельница 1.JPG Волшебная мельница 2.JPG
Дуйте, дуйте ветры в поле, чтобы мельницы мололи,
Чтоб на завтра из муки испекли нам пироги.
Чтобы новый хлеб испечь, пышен и высок,
Надо в поле уберечь каждый колосок.

Вот такими словами начинался осенний утренник «Волшебная мельница» в детском саду села Петровка. Дети собрали колоски для Поветрули (Сергеева А.), и она отправилась на мельницу, чтобы смолоть из них муку. Злая Кикимора решила усыпить девочку, сварив для неё колдовское зелье. Но храбрые охотники Хаустов А. и Твердохлебов И. сняли злые чары, громко протрубив в рог. Поветруля, готовую муку отдала повару (Карпова М.), из которой был испечен вкусный, румяный хлеб. Всё это очень понравилось Осени, которая пришла с богатыми дарами. Дети пели для неё песни, танцевали «Осенний вальс», рассказывали стихи, помогали Осени сварить «Суп и компот». За это Осень наградила ребят вкусными фруктами.
Праздник получился добрым, интересным, поучительным, ведь все роли замечательно, старательно играли юные артисты-дети.
Лавлова Н.Н., музыкальный руководитель

 

Полоска превращается…

image.jpg IMG_20171107_180231.jpg IMG_20171107_180246.jpg IMG_20171107_180301.jpg
Роль продуктивной деятельности в развитии ребенка невозможно переоценить. Она способствует всестороннему развитию дошкольников: развивает воображение, мелкую моторику, координации движений, развивает мыслительные операции, способствует овладению многими практическими навыками, необходимыми для выполнения самых разных работ, кроме того, она отражает внутренний мир ребенка, его стремления, желания и переживания.
Сложность занятий продуктивной деятельностью с дошкольниками заключается в том, что у них в запасе очень мало умений и знаний в этой области с одной стороны, с другой стороны – ребенку очень важно получить положительный опыт в творчестве. Перед педагогом стоит задача постепенно обучать детей приемам работы конструирования в различных техниках и при этом, не допускать негативного опыта ребенка в творчестве чтобы избежать в будущем отказа от продуктивной деятельности. Для этого, необходимо подбирать интересные работы, с которыми ребенок точно справится (накопление положительного опыта), и постепенно увеличивать сложность.
Ребенок, обладающий определенным опытом в конструировании способен, проявив фантазию, работать по заданной теме самостоятельно. Я начинала с техники оригами, но столкнулась с тем, что детям трудно складывать бумагу ровно и аккуратно. Стали тренироваться на поделках с «гармошкой». Дети довольны, освоили прием складывание бумаги в «гармошку». Вот что мы делали.
Н.В.Шейкина, воспитатель.

 

ЭКО-КНИГИ

Экологическая акция (1).JPG Экологическая акция (2).JPG
В современном мире общество всё более заметно влияет на процессы социализации и воспитания подрастающего поколения. Социализация является ведущим фактором развития личности, всех её сфер и компонентов, включая экологическое воспитание детей. Экологическая проблема взаимодействия человека и природы, а также воздействие общества на окружающую среду стала очень острой. Небрежное отношение детей и даже взрослых к природе, массовая вырубка лесов, непрактичное использование бумаги, отходов, истребление редких видов животных и многое другое. Всё это создаёт угрожающую обстановку для будущего всей планеты. Поэтому проведение экологических акций всегда будет актуально в обществе.
«ЭКО — КНИГИ» Под таким девизом в детском саду с. Языково ГБОУ СОШ с. Петровка прошла акция – сбор макулатуры, посвященная году экологии в нашей стране. Цель акции – привлечь внимание педагогов, воспитанников, их родителей к проблеме бережного, рачительного отношения к такому богатству — как лес, который является важным природным ресурсом в хозяйственной деятельности человека, но еще более важным ресурсом в сохранении экологии окружающей среды – это «легкие нашей планеты». Проведению акции предшествовала большая работа педагогов с детьми и родителями. В ходе работы решалась задача: познакомить детей с одним из способов сохранения леса – сбором макулатуры, который под силу каждому, даже дошкольнику, и осуществить это на практике с привлечением родителей воспитанников. Работа педагогов с детьми была направлена на мотивацию сбора макулатуры. Во время организованной образовательной деятельности, проведенной в форме бесед, рассказов, наблюдений, презентаций, опытов и исследовательской работы дети узнали о том, как, и откуда появляется бумага, в каких сферах деятельности используется. Дети так же узнали о том, что из вторичного сырья (макулатуры) можно напечатать очень много книг и при этом не рубить дерево.
Мы уверены, что проведенная акция положила начало формированию экологической культуры у наших воспитанников и их родителей и планируем продолжать работать в этом направлении. Хочется верить, что новое поколение вырастет более экологически грамотным и раздельный сбор мусора будет для него нормой повседневной жизни.
Флягина Н.Н, Елисеева Т.А.

 

Золотая осень

Золотая осень 1.JPG Золотая осень 2.JPG Золотая осень 3.JPG
Осень красит золотом рощи и леса
Слышатся прощальные птичьи голоса.
Алые и желтые ветер листья рвет,
Кружит, кружит в воздухе пестрый хоровод.
В нашем детском саду с. Подсолнечное прошла тематическая неделя «Золотая осень». Тема недели была хорошо раскрыта во всех видах детской деятельности. В течение недели дети на прогулке знакомились с осенними изменениями в природе, играли в различные игры: «Кто больше назовет примет осени?», «Найди по описанию», «С какого дерева лист?». На занятиях по художественно-эстетическому развитию воспитанники рисовали осенние деревья, лепили овощи и фрукты, выполняли аппликацию на тему «Блюдо с ягодами и фруктами». Для самостоятельной деятельности детей были предложены настольно-печатные игры: «Четвёртый лишний», лото «Ягоды и фрукты», «Составь узор из листьев». На занятии по познавательному развитию рассматривали различные пейзажи осеннего леса, знакомились с жизнью животных и птиц осенью, читали рассказ Г. Снегирева « Как птицы и звери к зиме готовятся», знакомились с народными приметами.
В конце недели была организована выставка поделок из природного материала «Осенние фантазии». Воспитанники вместе с родителями изготовили поделки из различного природного материала.
Воспитатели: Шапошникова Т.В., Самойлова С.А.

 

Тематическая неделя «Путешествие по сказке С.Т. Аксакова «Аленький цветочек»

Тематическая неделя (1).JPG Тематическая неделя (2).JPG Тематическая неделя (3).JPG Тематическая неделя (4).JPG Тематическая неделя (5).JPG
Сегодня весь мир стоит перед проблемой сохранения интереса к книге, к чтению как процессу и ведущей деятельности человека. Аудио- и видеотехника, дающая готовые слуховые и зрительные образы, особым способом воздействующая на людей, ослабила интерес к книге и желание работать с ней: ведь книга требует систематического чтения, напряжения мысли. Поэтому современные дети предпочитают книге просмотр телевизора, компьютерные игры. А ведь художественная литература играет большую роль в личностном развитии человека. Входя в жизнь человека в раннем детстве, литература постепенно создает круг его нравственных суждений и представлений. Художественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она развивает мышление и воображение ребенка, обогащает его эмоции, дает прекрасные образцы русского литературного языка. Огромно и ее воспитательное, познавательное и эстетическое значение, т. к., расширяя знания ребенка об окружающем мире, она воздействует на его личность, развивает умение тонко чувствовать образность и ритм родной речи. Книга должна как можно раньше войти в мир ребенка, обогащать его мир, делать его интересным, полным необычных открытий. Всё последующее знакомство с огромным литературным наследием будет опираться на тот фундамент, который закладывается в дошкольном возрасте.
В структурном подразделении Языковского филиала ГБОУ СОШ с. Петровка с прошла тематическая неделя «Путешествие по сказке С.Т. Аксакова «Аленький цветочек». Ребята с большим интересом слушали сказку, рассматривали иллюстрации, переживали за героев сказки. Побывали в школьном краеведческом музее. Ребята узнали, что С.Т.Аксаков написал сказку для своей любимой внучки Оленьки, и называлась сказка «Оленькин цветочек». И в заключении знакомства с произведением С.Т Аксакова, ребята нарисовали Аленький цветочек. И у каждого он получился свой, неповторимый, волшебный цветок. Цель, поставленная при проведении данного мероприятия, была направлена на повышение интереса детей к произведениям писателя, расширение кругозора, формирование чувства патриотизма, расширение и углубление знаний о «малой родине», воспитание любви к культурным ценностям и родному краю.

Флягина Н.Н., Елисеева Т.А.

 

Играют девочки, играют мальчики…

играют девочки, играют мальчики....JPG
С раннего возраста взрослые знакомят ребенка с окружающей действительностью, с помощью общения передают ему опыт и знания относительно действий с предметами и взаимоотношений с людьми. Закрепление этого опыта происходит в игре.
Наблюдая за игрой своих малышей, я убеждаюсь, что дети увлеченно играют, отражая повседневный быт. В играх детей находят отражение знания, полученные в результате наблюдений и в ходе НОД. Например, ребята лепят угощение для кукол (конфеты, печенье, яблоки и т. д.), а потом угощают кукол. Более самостоятельными становятся индивидуальные игры, в которых сочетаются бытовые, сказочные сюжеты.
В самостоятельной игре дети младшей группы с удовольствием используют не только образные игрушки, но и предметы — заместители. Это дидактические игрушки, строительный материал, колечки от пирамидки, веревки и т. д.
Считаю, что большое значение в формировании игровой деятельности является организация предметно развивающей среды. Постоянно вношу новые игрушки, обновляю атрибуты и предметы – заместители для сюжетных игр. В сюжетных играх детей четвертого года жизни помогают объединяться крупные игрушки. Например, модули. Все вместе ребята строят паровоз, а потом отправляются в путешествие.
В наших совместных играх с детьми большое значение уделяю диалогу, добиваясь от ребенка максимальной активности.
Таким образом, в формирование игровой деятельности у детей младшей группы происходит постепенный переход от сюжетно — отобразительной к сюжетно – ролевой.
Воспитатель младшей группы Кутилкина Г.В.

 

Что нам стоит дом построить!

IMG Что нам стоит дом построить.JPG IMG Что нам стоит дом построить1.JPG

«Кто знает, как построить дом? чтоб было нам уютно в нём,
Чтобы он тёплым был и прочным. Строитель это знает точно.
Он строит школы и больницы, многоэтажек вереницы.
Кирпич кладёт за кирпичом, и вырастает новый дом». Повещенко О.
Всем нам взрослым хорошо известны из нашего детства наборы строительного материала. Наблюдая за тем, как взрослые в магазинах «Игрушек» при выборе игрового материала предпочтение отдают «новомодным» игрушкам, которые чаще всего импортного происхождения, «пренебрегают» игрушками отечественного производителя или считают, что наборы деревянного строительного материала это «устаревший» игрушкой, времен бабушек и дедушек.
Но эти «устаревшие» игрушки, которые на первый взгляд являются простым игровым материалом, несут в себе большие возможности не только в плане общего развития ребенка, но и для развития его творческого потенциала, что при этом даже самая наиновейшая игрушка или игра не может дать.
Создавая постройку, ребенок в процессе, выступая в роли архитектора, может её изменять, пополнять, пристраивать, перестраивать, проявляя при этом свою самостоятельность и инициативу. При организации игровой деятельности со строительным материалом развивается пространственное представление, воображение детей, дает возможность высказываться по замыслу предстоящего строительства. В завершении дети могут обыгрывать постройки, объединять постройки для коллективных игр, в ходе которых обогащается речь детей.
Особенностью игр со строительными материалами является то, что для усвоения конструктивных умений необходимо специальное обучение на занятиях. Без последовательного формирования конструктивных умений игры остаются на уровне манипуляций.
Таким образом, в основе игр со строительным материалом лежит деятельность детей, где они отражают окружающую жизнь в разнообразных постройках с помощью различных материалов и игровых действий с ними.
Воспитатель старшей группы С.Ю.Балакшина

 

День Российского флага

День Рассийского флага 1.JPG День Рассийского флага 2.JPG День Рассийского флага 3.JPG
Одной из основных задач воспитания дошкольников является воспитание любви к Родине, родному краю, чувства гордости за свою Родину. День государственного флага России, один из праздников помогающих воспитателю познакомить ребенка с государственной символикой.
В нашем детском саду прошло мероприятие, посвященное празднованию Дня Российского флага. Ребята знакомились с государственными символами России, беседовали о стране, слушали стихи, пословицы и поговорки о нашей Родине.
Для закрепления знаний о флаге нашей станы, дети делали аппликацию.
Самойлова С.А., воспитатель

 

С книгою жить – век не тужить

фото 1.JPG фото 2.JPG фото 3.JPG
Стало традицией в рамках Международной акции «Книжка на ладошке» посещать сельскую библиотеку с. Петровки. 2017 год не был исключением. 29 августа в акции приняли участие ребята из Детского сада с. Петровка. Библиотекарь Буклова Г.В. знакомила малышей с красочными книгами детских писателей, показывала яркие иллюстрации, рассказывала сказки. Детям была дана возможность полистать самим книги, рассмотреть иллюстрации любимых сказочных героев и поучаствовать в викторине. Всех детей Галина Владимировна пригласила в библиотеку, чтобы продолжить знакомство с книгами. Малыши получили раскраски с понравившимися сказочными героями. Ребята много узнали нового, веселые добрые герои лучших современных детских авторов надолго запомнятся дошколятам.
Воспитатель младшей группы Кутилкина Г.В.

 

Приключения Буквоеда

Приключения Буквоеда 3.JPG Приключения Буквоеда 2.JPG Приключ Буквоеда 1.JPG
По одной простой примете
Узнаем мы этот день:
По идущим в школу детям
Городов и деревень.
И пускай немало славных,
Разных дней в календаре,
Но один из самых главных —
Самый первый в сентябре!
Начало сентября — волнующее время не только для первоклашек и школьников, но и дошколят! День знаний – это праздник, это особенный день! В этот день ребята становятся старше на один год! В этот день — дети «впитывают» все нужное и интересное для них, ведь у них тоже начинаются занятия. О важности букв дети поняли на празднике «Приключения Буквоеда, на Дне Знаний», который проходил в Петровском детском саду. Буквоед забрал все буквы и хотел скушать их на обед. Помогла детям прелестная и умная Фея Читалия. Незнайка, который любил лениться, вместе с ребятами выручали букву «Н»: отгадывали загадки, читали стихи, пели песни, задорно танцевали. В конце праздника дети рассказали о важности каждой буквы в словах, а за это Фея Читалия подарила им билет в библиотеку.
Праздник прошел очень интересно и насыщенно, а помогла провести его Заведующая Петровским домом культуры Филиппова Л.В.. После игр и забав были сладкие угощения. Наш праздник получился познавательным и весёлым.

Лавлова Н.Н., музыкальный руководитель

 

Благодарим!

благодарим 1.JPG благодарим 2.JPG благодарим 3.JPG благодарим 4.JPG
Несмотря на свою занятость и нехватку времени, многие родители проявляют интерес к детскому саду, группе, в котором воспитывается их ребенок, оказывают посильную помощь. Летом все учебные заведения проводят ремонт игровых площадок и групповых помещений. Мы решили в нашем детском саду провести субботник по уборке и покраске территории участка детского сада и освежить столы и стульчики в столовой. Ремонт в детском саду – дело не простое. Поэтому мы обратились за помощью к родителям, которые охотно нам помогли. Добрые дела не остаются незамеченными – они являются ярким примером для подрастающего поколения. Администрация ГБОУ СОШ с. Петровка, дети и сотрудники детского сада очень признательны таким родителям.
Уважаемые родители: Баусова Ирина Григорьевна, Козлов Сергей Петрович, Козлова Мария Александровна, Александрова Людмила Юрьевна, Дмитриева Галина Владимировна, Ненагляднова Татьяна Валерьевна, Сафронова Ирина Леонидовна, Карпова Светлана Анатольевна, Сергеева Татьяна Владимировна, Ярмошкина Виктория Веннадьевна и Путнева Ольга Сергеевна!
Спасибо Вам за помощь многократно,
Спасибо Вам за добрые дела,
Нам Вам сказать без памяти приятно
Большущей благодарности слова!
Пускай вернется в жизни к Вам, как эхо,
Добром глубоким дел всех Ваших суть,
Здоровья Вам и много-много смеха,
Пусть легок будет в Вашей жизни путь!
Коллектив Детского сада с. Петровка от всей души благодарит Вас за взаимопонимание, помощь в создании комфорта и уюта для наших детей в детском саду и искренне надеется на дальнейшее сотрудничество.

Воспитатель младшей группы Кутилкина Г.В.

 

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН «О безопасности дорожного движения»

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН
«О безопасности дорожного движения»

 

Дорога и дети. Консультация для родителей.

Дорога и мы.jpg
Воспитывать культуру поведения на дорогах необходимо с детства.
Дети – самая уязвимая категория участников дорожного движения. Максимально защитить их от возможной беды – обязанность взрослых.

В соответствии с Планом работы ГБОУ СОШ с.Петровка в детских садах проводятся различные мероприятия. Так во всех детских садах образовательного центра в 2016-2017 учебном году проведены интересные познавательные часы с использованием мультимедийных презентаций: «Дорога в детский сад», «Правила поведения на тротуаре, во дворе, на детской площадке», «Дорожные знаки для пешеходов».

Но какие бы мероприятия с детьми ни проводили, детский сад может лишь закреплять те нравственные навыки, устойчивые привычки безопасного поведения на улицах и дорогах, которые формируются в семье. Ведь главным учителем безопасного поведения детей на проезжей части является не детский сад, а именно вы, родители.

Главным в воспитании законопослушного гражданина, в том числе как участника дорожного движения, для родителей должен быть принцип «Делай, как я». Чтобы ребенок не нарушал правила дорожного движения, он должен не просто их знать — у него должно войти в привычку их соблюдать.
РОДИТЕЛИ! Даже если вы опаздываете, все равно переходите дорогу там, где это разрешено правилами. Ваш пример будет куда более наглядным, чем сотни раз повторяемые слова «не ходи на красный свет».
Дорожное движение начинается не с проезжей части дорог и улиц, а с тротуара. Поэтому, отправляясь в детский сад с ребенком, объясните ему, что нужно быть внимательным с первых шагов от подъезда дома. Пройдите с ним весь путь и ненавязчиво показывайте наиболее опасные участки.

Помните! Ребенок учится законам улицы, беря пример с вас, родителей, других взрослых. Пусть ваш пример учит дисциплинированному поведению на улице не только вашего ребенка, но и других детей. Переходите дорогу, соблюдая Правила дорожного движения.
Вовремя дайте своим детям необходимые знания и умения, чтобы им не пришлось приобретать нужный опыт общения с дорогой самостоятельно.

 

Трудовое воспитание дошкольников

Трудовое воспитание дошкольников 3.JPG Трудовое воспитание дошкольников 2.JPG Трудовое воспитание дошкольников 1.JPG
Закладывать в ребенке желание и умение трудиться нужно еще с дошкольного возраста. Исходя из этого, дошкольные учреждения ставят одной из главных целей трудовое воспитание дошкольников. Главная цель трудового воспитания дошкольников — формирование бережного отношения к любому труду и четкое представления о трудовой деятельности взрослых.
ФГОС ДО предполагает следующие виды труда: самообслуживание; хозяйственный труд; труд природный; ручной труд.
Благодаря формированию навыков самообслуживания у воспитанников возникают такие качества, как уверенность в себе, способность самостоятельно решать свои проблемы и быть независимым от родителей или других важных взрослых.
Реализация задач хозяйственного труда позволяет детям понять, что они самостоятельно и без какой-либо помощи могут улучшать окружающую среду. В нашем структурном подразделении трудовая деятельность дошкольников реализуется следующим образом: уход за комнатными растениями, самообслуживание, дежурство. Обучение ручному труду помогает детям поверить в свои силы и понять, что они самостоятельно могут сделать красивую вещь и порадовать ею не только себя, но и своих близких.
С.А.Самойлова, воспитатель.

 

На зелёном лугу

IMG_0039.JPG IMG_0044.JPG IMG_0046.JPG
Мы на празднике сегодня –
Лето в гости к нам пришло
Праздник солнечного полдня
Дарит радость и тепло!
Традиционно в Детском саду с.Петровка было организовано и проведено летнее развлечение для детей младшей и старшей групп. На праздничном мероприятии детей под веселую, задорную музыку встретила ведущая – музыкальный руководитель Лавлова Наталья Николаевна, которая пригласила всех погостить в зеленом доме – «на зелёном лугу». Ребята рассказывали стихи, а чтобы «подзарядиться» и повеселиться, выполнили комплекс общеразвивающих упражнений, затем рассказывали о правилах безопасного поведения.
Развлечение продолжил знакомый танец, в котором все ребята приняли активное участие. Дети в шапках и масках сказочных персонажей разыграли сценку «Летом». Заглянул в «зеленый дом» к ребятам и Знахарь, а пришел он не с пустыми руками – с большой корзиной загадок и отгадок. Знахарь загадывал загадки, а отгадки вынимал из своей корзины и давал детей рассмотреть травки или цветок, рассказывал о лечебных свойствах.
В завершении мероприятия с детьми были организованы подвижные игры, игра-импровизация «Будь артистом» и эстафеты-соревнования.
С.Ю.Балакшина, воспитатель старшей группы

 

Скоро в школу вам, друзья!

Скоро в школу 1.JPG Скоро в школу 2.JPG Скоро в школу 3.JPG
Собрались мы, друзья, в этом зале в этот добрый весенний денек,
Чтобы вы в первый раз услыхали, как звенит для вас школьный звонок.
Есть в году различные праздники, а сегодня праздник у вас!
Скоро станете вы первоклассниками, ждет вас светлый, просторный класс.
В Петровском детском саду шумно, весело, но немного грустно: все готовятся к празднику – выпускному балу. Это важное событие для детей, родителей. Пришло время сказать «До свидания» воспитателям, их помощникам, всем, кто на протяжении многих лет старался создать атмосферу добра и беззаботного детства.
И вот она прощальная сказка началась. Дети торжественно вошли в зал: нарядные, красивые, подтянутые, они как будто сразу повзрослели, стали похожи на школьников. А потом радость, песни, веселье, игры, танцы. Даже коварная Баба Яга не сумела запутать ребят своими хитрыми уловками. Поздравляли выпускников дети младшей группы. Они напомнили им, какими они пришли когда-то в детский сад, как учились самостоятельности, добру и конечно дружить. Исполнили для них песню «Всё мы делим пополам». Гостями на празднике были любимые персонажи Маша и Медведь. Они рассказали о значении школы, о необходимости учиться, а дети с удовольствием отгадывали буквы и слова.
Окончание праздника прошло на улице, где в память о дошкольном детстве в небо были отпущены воздушные шары.
Лавлова Н.Н., музыкальный руководитель

 

Одуванчик – первый весенний цветок

одуванчик-первый весенний цветок-1.jpg одуванчик-первый весенний цветок-2.jpg одуванчик-первый весенний цветок-3.jpg
Уронило солнце лучик золотой,
Вырос одуванчик – первый, молодой.
У него чудесный золотистый цвет.
Он большого солнца маленький привет.
О.Высотская

Весной на прогулке мы вместе с детьми наблюдали за одуванчиками. Ребята узнали, что эти жёлтые яркие цветы появляются весной одними из первых. Они любят солнышко и поворачивают свои головки-цветки вслед за ним. Недаром его называют солнышком. У него цветок жёлтого цвета, круглый, похож на солнышко. Но наступает момент, когда вместо жёлтого цветка мы видим белый пушистый шарик – это семена одуванчика, которые похожи на белые пушинки-парашютики, на которые так любят дуть дети.
Дети также узнали, что одуванчик – это лекарственное растение, его используют в медицине. Из цветов одуванчика варят варенье. Очень любят одуванчики насекомые: пчёлы, шмели, бабочки. Они едят сладкий нектар.
В конце прогулки девочки подготовительной группы сплели себе венки из одуванчиков. Прогулка получилась интересной и познавательной.
Шапошникова Т.В., воспитатель

 

Здравствуй, Весна – красна

Здравствуй, Весна - красна 4.JPG Здравствуй, Весна - красна 5.JPG Здравствуй, Весна-красна 3.JPG Здравствуй, Весна-красна 6.JPG Здравствуй, Весна-красна 7.JPG Здравствуй, Весна-красна 8.JPG
Весна, весна, отворяй ворота
Приходи поскорей, землю нашу согрей…
После зимних холодов оживает природа, распускаются почки, прилетают перелетные птицы. По традиции, 28 апреля в Детском саду с. Петровка, состоялся весенний утренник. Под перезвон капели и пение птиц дети вошли в зал, где их уже ждали приглашенные в гости родители. Вместе с Хозяйкой огорода и двора дети прочитали заклички на весну. Весна – царица пришла в гости вместе с друзьями «лужей, теплыми ветрами, с блеском радуг и зарниц, с перелетной стаей птиц». Дети пели, танцевали, читали стихи, а ребята старшей группы показали сценку экологической направленности «Золотая рыбка зовет на помощь». В завершении праздника, Весна угостила детей свежими фруктами.
Воспитатель младшей группы Кутилкина Г.В.

 
 
 

Версия для слабовидящих

 

Фотогалерея

 

Опросы

Как вам сайт??

Просмотреть результаты

Загрузка ... Загрузка ...
 
Май 2021
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Апр    
 12
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930
31