Archive for Январь 27th, 2021

27 января, в день 77-летия снятия блокады Ленинграда в 1,4 классах прошел Урок мужества, на котором обучающиеся 4 класса Андреева А., Гаршин Е. и Игнатов Н. выступили с устными сообщениями, содержащими исторические факты о тех страшных военных днях. Классные руководители провели беседу с детьми и продемонстрировали видеофильм из военной хроники «900 дней мужества». Кадры фильма не оставили равнодушными ни одного из ребят. Они познакомились с героическим сопротивлением наших войск под Ленинградом, узнали о тяготах жизни в блокадном городе: голоде, холоде, периодических бомбардировках. День снятия блокады города Ленинграда – это день горькой памяти об одной из самых страшных страниц великой войны. Подвиг, совершенный людьми во время блокады, нельзя чем-либо измерить. Его нужно помнить всегда и чтить память героев.

С.Ю. Алексеева, С.В. Васильчикова, классные руководители

Самое главное сокровище человека – здоровье. Поэтому каждый из нас должен позаботиться о нём. Заботясь о своём здоровье, мы имеем  много преимуществ. Человек, ведущий правильный образ жизни, всегда  бодр, весел, энергичен. Мы с вами будем легче переносить все трудности и невзгоды, быстро решать проблемы. Ребята, у  каждого из нас  своя  жизнь. Одни любят внимание и общение,  другим по душе уединение и чтение книг, третьи любят заниматься спортом. Образ нашей жизни зависит от характера, интересов и стремлений. Поскольку все мы разные, то и живём по-разному. Сегодня многие ребята  ищут себе занятия по душе:  посещают спортивные залы,  учатся танцевать, занимаются в кружках художественной самодеятельности. Я выбрал спорт.  Ребята, начните свой день с утренней зарядки или пробежки  и увидите, как меняется все вокруг вас.  У меня всегда есть время посетить спортивные занятия. Я занимаюсь в секциях футбола, волейбола, играю в хоккей, баскетбол.  Я просто не могу без спорта. Спорт  не мешают мне в учебе. Считается, что современный человек должен иметь  хорошее образование,  прекрасную физическую форму, хорошо выглядеть. В каждом из  нас есть свой замечательный  мир. Поэтому стоит помнить о духовной, нравственной жизни. Ведь наша сила духа может быть гораздо сильнее физической. И тогда все трудности по плечу. Слабость же духа приводит к тому, что многие из нас не могут справиться со сложностями или соблазнами. В результате: сломанная жизнь и плохое здоровье. Могу  сказать только одно, уважаемые сверстники! Каждый из нас должен вести такой образ жизни, который позволит   проявить  свои лучшие качества, раскрываться  как личность и заботится о своем здоровье.

Косарев Павел 8 класс

27 января наша страна отмечает  День воинской славы России — День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады.

В ГБОУ СОШ с. Петровка силами отряда  волонтеров «Добро», а также классными руководителями были проведены уроки Памяти «Блокадный хлеб», целью которых является сохранение исторической памяти о мужестве и стойкости советского народа в годы Великой Отечественной войны. На уроке дети познакомились с основными историческими фактами блокады Ленинграда, рассмотрели образцы хлебных карточек, узнали о рецептуре блокадного хлеба. Вниманию обучающихся был предложен видеоролик, подготовленный по рассказам жителей Ленинграда. После просмотра состоялось обсуждение, в ходе которого учащиеся пришли к выводу – живых свидетелей этого страшного времени становится с каждым годом все меньше, надо внимательней относиться к  воспоминаниям и ветеранам, чтобы успеть выразить им своё уважение.

В течение дня волонтёры принимали активное участие в акции «Блокадный хлеб».

Дорошкова Л.Б., учитель

Генеральная Ассамблея ООН провозгласила 27 января Международным днём памяти жертв Холокоста. В 6 и 7 классах  ГБОУ СОШ с.Петровка состоялся классный час, на котором ученики узнали, что Холокост — это систематическое преследование и истребление немецкими нацистами представителей еврейской национальности. Немецкое руководство создало широкую сеть различного типа концлагерей.

Ребята узнали о жестоких, приводящих к смерти антигуманных медицинских экспериментах, которые проводили нацисты над людьми, массовых расстрелах и отравлениях в газовых камерах. Не оставила никого равнодушным героическая биография польского педагога Януша Корчака, который отказался покинуть концлагерь и вместе со своими учениками вошёл в газовую камеру. Впечатлил ребят и трейлер к фильму «Мальчик в полосатой пижаме».

Мы обязаны знать причины Холокоста, обязаны думать о том, почему такое стало возможным, и делать все, чтобы этот ужас никогда больше не повторился. И. Бауэр, исследователь Холокоста утверждал:  «Память о Холокосте необходима, чтобы наши дети никогда не были жертвами, палачами или равнодушными наблюдателями».

Дутова Н.Ф., классный руководитель

26 января в Подсолнечном филиале проведен урок по физике «Давление. Единицы давления».
Ребята вместе с учителем определили тему и цели урока. Прочитали, что означает это слово в толковом словаре Владимира Ивановича Даля: «Гнести, нагнетать, пригнетать, угнетать, жать, сжимать, нажимать, прижимать, тискать, притискивать, теснить, обременять тяжестью, жать силою.» А вот с точки зрения физики давление означает жать силою.
Истинность того или иного высказывания в физике определяют с помощью опыта или эксперимента. Ребята проделали опыт по определению результата действия силы на опору от грани бруска опущенного на песок. На песке остался след различной глубины.
Пришли к выводу, что результат действия силы на опору разный в зависимости от того, на какой грани лежит тело на опоре. Затем познакомились с определением давления, формулой, по которой определяется давление, с единицей измерения давления. Узнали, что единица называна Паскалем в честь французского ученого Блеза Паскаля. Решали задачи на определение давления и силы давления.
Разобрали жизненную ситуацию: человек провалился под лед. Как ему помочь и при этом не пострадать самому? Пришли к выводу, что необходимо предложить ему веревку, лестницу, палку при этом передвигаться нужно по льду лежа. Зная и применяя данный физический закон, можно сохранить жизнь человеку.
Ребята получили домашнее задание. Урок закончили рефлексией:
• сегодня я узнал…, было интересно…, я выполнял задания…, я понял, что…, я приобрел… …

Колосова В.М.